第一章优化设计的一般规律 1
化学教法探求概况 1
目◇录 1
基本教学方法 3
教学方法的组合优化 7
结构化与程序化 27
耗散结构思路 36
教学内容组织过程 41
课堂教学过程优化组织 47
教学设计中思维热点 54
“三简螺旋法则” 57
“剪辑”艺术 60
化学教学的五个误区 64
“八备”法则 68
第二章备课艺术与教学衔接问题 68
备课四要 78
备课中要处理的六种关系 80
教案的写法 84
怎样确定教学重点 87
怎样突出教学重点 89
抓住化学教学重点 92
教学重点与难点、关键的确定 92
确定教学重点的几个误区 93
教学难点突破六法 95
初中化学教学难点突破四法 98
初高中化学教学的衔接 100
引言设计艺术 119
引言设计的基本原则 122
第三章导入和结尾 122
导语设计五式 124
导言设计五法 127
绪言课的教学方法 131
新课引入的五条途径 134
焦老师新课导入四法 138
常用新课导入十法 141
巧妙利用5分钟新课法 145
新·趣·巧引入法 147
实验导入新课七法 149
课堂教学小结的类型 151
结课五法 155
课堂教学总结八法 157
常用结尾三法 161
“余味结尾”设计七法 164
结尾巧设计六法 169
第四章板书艺术与电化教学 171
板书设计原则 171
板书设计方式 173
教学中的板书技能 179
板书艺术与教学效果 181
教育媒体的推广 185
电化教学的功能与作用 190
电化教学的设计和实施 192
电化教育在教学中的应用 196
附：《初中化学电教整体优化》实验报告 200
化学演示实验的四种类型 205
化学实验的录像教学 208
多媒体教学设计 211
计算机辅助教学 214