第一章大学生文化素质教育的逻辑思考 1
第一节素质和素质教育 1
一、素质概念浅析 1
二、素质教育的历史观照 3
第二节大学文化素质教育的再思考 6
一、当代中国大学生文化素质教育的特征 6
二、中国现代大学文化精神的内涵分析 7
一、美的意蕴兼谈环境和文化精神的关系 15
第一节环境、文化精神和人 15
第二章大学校园环境美的构建 15
二、审美是环境与人沟通的语言 18
第二节按照美的规律营建 20
第三章校园环境美化和建设与大学生文化素质教育的关系 27
第一节校园环境美化和建设价值的哲学思考 27
一、校园环境美化和建设的基本价值 28
二、校园环境美化和建设的社会价值 29
三、校园环境美化和建设的文化素质教育价值 32
四、校园环境美化和建设价值的特点 39
第二节校园环境美化和建设地位的科学审视 41
一、校园环境美化和建设传统意义上的基础性地位 41
二、校园环境美化和建设在文化素质教育中的现实地位 43
三、校园环境美化和建设的总体理念 49
第四章校园建筑环境 53
第一节建筑艺术的审美特征 53
一、建筑与建筑艺术 53
二、建筑的功能与形式 55
三、建筑是组织空间的艺术 58
四、建筑的精神需求和审美特征 60
五、中国建筑与文学 63
第二节大学校园建筑环境艺术透析 64
第三节校园建筑环境建设 67
一、校园建筑单体和组群的关系 67
二、校园建筑和周围环境相协调问题 75
三、校园建筑应追求文化气息和艺术品位 77
四、校园建筑史上成功实例 77
第一节园林艺术 82
一、一条源远流长的文化长河 82
第五章校园园林环境 82
二、追寻自然的美 102
第二节校园园林环境特色探求 121
一、师生休读的理想场所 121
二、情趣盎然，寓教于景 127
第三节校园园林环境建设构想 133
一、深深学府，绿景家园 133
二、从绿色园到生态园 144
一、怀日雕塑 148
第一节雕塑艺术的美学审视 148
第六章校园雕塑 148
二、瞬间与永恒 149
三、雕镂生命的深度 150
第二节校园雕塑的文化内涵和现代设计理念 153
一、校园雕塑的文化内涵 153
二、校园雕塑的现代设计理念 155
第七章校园广场和道路 157
第一节古老的城市客厅 157
一、原理与概况 157
二、沉淀历史的驿站 159
三、街道和道路的历史变迁 168
第二节现代广场与道路的设计鉴赏 169
一、由平面型向空间型发展的现代广场 169
二、现代道路设计的概念变革 173
第三节现代校园广场与道路的设计理念 174
一、校园广场的文化性和地域性 174
二、校园广场的尺度 175
三、校园广场的空间形态 177
四、体现以人为本的校园道路 178
一、校园广场中的自然景观设计 179
第四节校园广场与道路的构成要素设计 179
二、校园广场中的外环境设施设计 180
三、校园道路空间设计 184
第八章校园光环境 187
第一节光环境艺术欣赏点滴 187
一、光的作用 187
二、光的色彩 190
三、欣赏光环境 192
第二节校园光环境的艺术哲学 194
一、静的美感 195
二、穿越时空的翅膀 197
第三节校园光环境建设理念 199
第九章校园学习环境 203
第一节校园学习环境的层次与其相对性 203
一、校园学习环境的定义与地位 203
二、校园学习环境的层次与欣赏 205
第二节校园学习环境中的人与视觉要素 209
一、校园学习环境中的人与人的特性 209
二、校园学习环境中的视觉要素 211
第三节校园学习环境的动态平衡 214
一、校园学习环境中的和谐 214
二、校园学习环境的深化 216
第十章校园交通环境 222
第一节校园交通环境与“人畅其流” 222
一、校园交通环境的内容 223
二、校园交通环境的类型 223
三、校园交通环境美化建设的原则 225
第二节校园交通环境的标识美化与科学的人文价值 227
一、校园交通环境建设美化的形象系统 228
二、文化形象与科学的人文价值 230
第三节校园交通环境对素质教育的渗透影响 233
一、校园环境与文化素质教育 234
二、“秩序、礼让”与社会化教育 236
三、“爱岗敬业”与心理品质 238
第四节校园交通环境的“旅游拓展”与素质教育的思考 241
一、校园旅游文化与自然属性的认知 241
二、校园“旅游拓展”与山水文化中的传统文化 243
第一节校园商业环境建设的文化价值分析 247
第十一章校园商业环境 247
第二节校园商业网点的市场布局对提高校园文化品位的整体作用 250
一、校园商业网点的建设应具有鲜明的校园文化特色 250
二、校园商业环境的建设与社会商业布局的风格区别 250
三、校园商业环境建设的理性研讨与实践构想 252
第三节校园商业网点的市场环境对提高校园人文气息的激励作用 255
一、市场环境标示对直观人文气息的诱因力 255
二、市场环境内涵对客观人文气息的感化力 256
三、市场环境塑造对整体人文气息的促动力 259
第四节校园商业网点的市场行为对校园育人寓教的基础作用 259
一、校园市场行为标志 260
三、校园市场行为准则 261
二、校园市场行为影响 261
四、校园市场行为示范 262
五、校园市场行为目标 263
第五节校园商业网点的市场理念对提高大学生文化素质的凝合作用 264
一、市场服务对校园文化参与的实践性作用 264
二、市场意识对校园文化建设的辐射性作用 267
三、市场美化对校园人文气息的融合性作用 270
第一节校园就餐环境的构成要件 274
第十二章校园就餐环境 274
一、物理环境分析 275
二、人文环境分析 276
第二节校园就餐环境与大学生文化素质教育的关系 278
一、物理环境建设与大学生人文素质培养的关系 278
二、人文环境建设与大学生文化素质教育的契合 280
三、就餐环境建设与大学生素质教育的互动关系 283
第三节校园就餐环境建设的创新发展 286
一、餐厅物理环境建设的原则与方法 286
二、人文环境建设的原则与方法 289
第一节校园居住环境对大学生素质教育的影响 293
一、校园居住环境的地位和作用 293
第十三章校园学生居住环境 293
二、校园居住环境功能分析 296
第二节校园居住环境的历史演变与现状 299
一、20世纪60年代中期以前的校园居住环境 299
二、“文革”期间的校园居住环境 302
三、改革开放以来的校园居住环境 305
第三节校园居住环境的发展趋势 309
二、多样化的服务功能 310
一、现代化的物质设施 310
三、契约化的管理形式 311
四、动态化的人员构成 311
第十四章校园周边环境 313
第一节校园周边环境的特征 313
第二节校园周边环境与大学生文化素质教育 316
第三节校园周边环境的建设 319
主要参考文献 323
后记 326