目录 1
第一章 绪论 1
第一节 培训在性病艾滋病防治工作中的意义与作用 1
一、培训的概念 1
二、性病艾滋病防治培训的意义和作用 3
第二节 性病艾滋病防治培训的基本要素 5
第三节 性病艾滋病防治培训方案的设计 8
第二章 挑战与应对 11
第一节 面临的挑战 11
一、培训需求迅速增加 11
二、缺乏对培训的重视 13
三、缺乏良好的培训认同 14
五、培训内容与活动缺乏系统性 15
四、培训管理者的职能不明确 15
六、培训的针对性与实用性不够 16
七、忽略督导评估 18
第二节 应对 18
一、加强政策支持 18
二、促进培训得到重视 19
三、建立完善的培训管理制度 21
四、明确各级培训职能 22
五、建立广泛的培训资源 23
六、促进性病艾滋病防治培训工作的开展 24
第三节 风险与风险控制 26
一、概述 26
二、培训活动的风险 27
三、培训活动的风险控制 29
一、培训需求 31
第一节 培训需求与培训需求评估 31
第三章 培训组织策略 31
二、培训需求评估 34
第二节 制定培训计划 36
一、确定培训目标 37
二、确定培训目的 38
三、确定培训对象 39
四、确定培训内容 40
五、确定培训形式和方法 41
六、确定培训教材 42
七、确定培训时间和地点 42
八、选择师资 42
九、制定评估计划 42
十、组织管理 42
第三节 组织实施培训 43
十一、经费预算 43
一、实施前准备阶段 44
二、实施阶段 45
三、督导和总结 46
第四节 督导评估 46
一、评估目的和分类 46
二、制定评估计划 46
三、实施评估 47
第四章 培训实施策略 51
第一节 培训内容的选择 52
一、项目管理人员的培训 52
二、政策开发人员的培训 54
三、培训者的培训 54
四、项目实施人员的培训 56
五、针对性病艾滋病干预项目目标人群的培训 57
第二节 培训方法的选择与应用 58
一、非参与式培训方法 59
二、参与式培训方法 60
三、常用的教学方式 65
第三节 培训者的选择 72
一、选择培训者应注意的方面 72
二、选择培训者的实际操作 73
第四节 授课效果的提高 74
一、课前准备 75
二、正式授课 78
三、授课后总结评估 84
第五节 培训的质量控制 84
一、质量控制的重要性 84
二、质量控制的分类 85
三、建立培训质量控制体系 86
四、质量控制的步骤 87
五、质量控制的工具 90
第五章 培训管理策略 93
第一节 提高培训效益 93
一、什么是性病艾滋病防治培训效益 93
二、为何要提高性病艾滋病防治培训效益 94
三、影响培训效益的因素 94
四、如何提高培训的效益 96
第二节 培训管理人员的能力建设 98
一、培训管理者的能力建设 98
二、培训管理者的自我成长 101
第三节 培训实施者的能力建设 101
一、培训实施者的职能和技能 101
二、培训实施者的自我成长 102
第四节 培训师资队伍的建设 104
一、师资需具备的素质与条件 105
二、授课风格 109
三、培训教师的工作程序 111
四、培训教师的工作技巧 111
五、培训教师的自我成长 112
第五节 加强培训信息管理 112
一、信息管理概述 112
二、外部培训信息 113
三、内部培训信息 114
第六节 建立培训评估系统 115
一、培训评估的意义 115
二、培训评估的原则 116
三、培训评估的阶段和层次 117
四、培训评估的流程 120
五、培训评估信息的收集方法和工具 121
参考文献 127
附录 129
一、医疗卫生人员性病艾滋病防治培训知识要点 129
二、基层卫生人员培训计划设计框架 135
三、上海市开展性病艾滋病防治专业人员培训实例 137
四、公安司法系统性病艾滋病防治培训实例 142
五、学校开展性病艾滋病防治培训实例 150
六、性病艾滋病防治管理人员培训实例 155
七、有关性病艾滋病防治培训教材目录 158
八、全国性病艾滋病专业培训现况调查 160
九、四川省性病艾滋病防治培训需求调查报告 164
十、四川省性病艾滋病防治培训年度计划（2002年） 168
十一、云南省性病艾滋病专业培训需求调查报告 178
十二、云南省项目县医疗卫生人员性病艾滋病防治培训计划 182