第一章 课程 1
第一节 课程是什么 1
第二节 课程编制的普通方法和原则 3
第三节 编订幼稚园课程的特点 7
第四节 幼稚园一年的课程纲要 10
第二章 教育所根据的重要原则 15
第一节 自动的原则 15
第二节 学习律 16
第三节 类化的原则 22
第四节 兴趣和注意 23
第五节 个性适应 27
第六节 交替反射 29
第三章 音乐 35
第一节 儿童和音乐 35
第二节 目标 36
第三节 教材范围 39
第四节 选材标准 61
第五节 教育方法 65
第六节 最低限度 74
第四章 故事和儿歌 77
第一节 儿童的爱好 77
第二节 目标 79
第三节 教材范围 83
第四节 编造和选用故事的标准 111
第五节 故事的教法 119
第六节 最低限度 146
第一节 游戏和儿童 149
第五章 游戏 149
第二节 游戏的由来 150
第三节 目标 153
第四节 教材范围 156
第五节 选材标准 177
第六节 教学方法 181
第七节 最低限度 190
第一节 社会和自然的重要 193
第六章 社会和自然 193
第二节 目标 195
第三节 教材范围 198
第四节 选材标准 213
第五节 教学方法 218
第六节 中心活动的实例 227
第七节 最低限度 235
第七章 工作 237
第一节 手脑并用 237
第二节 目标 239
第三节 教材范围 243
第四节 选材标准 257
第五节 教学方法 262
第六节 最低限度 275
第八章 读法 279
第一节 幼稚园要不要有读法 279
第二节 目标 283
第三节 教材范围 285
第四节 选材标准 296
第五节 教学方法 301
第九章 玩具 315
第一节 幼儿心理及玩具 315
第二节 玩具的作用 317
第三节 选择玩具的标准 321
第四节 玩具与年龄 325
第五节 福禄培尔的恩物 332
第六节 蒙台梭利的恩物 338
第七节 怎样置备玩具 346
附录 349
一 静息 349
二 餐点 351
三 教育方法要点 352
四 幼稚园日课表 358
五 幼稚生应有的习惯和技能表 359