理念探讨 1
1．如何理解课程标准 1
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——我看《数学课程标准》胡伟宏、陈谦、盛建武 1
2．如何改变学生的学习方式 6
●对改变学生学习方式的认识盛建武 6
●改变学生学习方式中应注意的几个问题 9
问题一：如何实施个性化教学盛建武 9
问题二：如何认识和开展合作学习盛建武 12
问题三：如何进行新课程理念下的习惯教育钟华 18
问题四：如何培养学生积极的数学学习情感盛建武 21
课堂直播 25
1．主动、探究、合作 25
前言：构建数学课的基本框架胡伟宏 25
案例一：“合并同类项”教学设计蒋艳霞 28
案例二：“整式的加减”教学实录与反思廖月芳 31
案例三：“总复习（一）”教学实录与反思易虹辉 36
案例四：“高矮”教学设计张武 40
专家评析：主动·探究·合作孔企平 42
前言：在低年级实施合作学习的尝试黄飞宇盛建武 44
2．合作与交流 44
案例一：“分苹果”教学实录与反思何敏 47
案例二：“统计”教学实录钟华 50
专家评析：有效合作学习的尝试孔企平 54
3．运用信息技术，改革教学方式 55
前言：基于网络的信息技术在数学教学中的应用盛建武屈雨兰 55
案例一：“迎新年”教学设计易虹辉 57
案例二：“比多少”教学设计刘友华 60
案例三：“统计”教学设计易虹辉 63
案例四：“上下”教学设计彭越 65
专家评析：现代教育技术在新课程中的应用孔企平 69
4．贴近生活教数学 71
前言：让“生活”进课堂张迎盛建武 71
案例一：“分类”课堂实录与反思喻沛 73
案例二：“轻重”课堂实录与反思喻沛 78
专家评析：贴近生活教数学孔企平 83
5．由室内走向室外 85
前言 85
案例一：“白色污染的调查与统计”活动方案 85
盛建武 85
案例二：11～20各数的认识教学片断易虹辉 88
案例三：“购房中的数学问题”教学实录与评析盛建武易虹辉 89
评价交流 101
1．学生评价 101
案例一：从评价改革入手，推动课程改革的深入发展胡伟宏 101
案例二：促进学生发展的数学学科评价方案盛建武 107
专家评析 112
2．课堂评价 113
案例一：关于建立教师课堂评价体系的初步设想胡伟宏 113
案例二：开放性数学课堂教学评价方案盛建武 119
专家评析 122
3．评价体会 123
案例一：设计评价卷的点滴收获张武 123
案例二：课堂组织与激励性评价黄飞宇 125
专家评析 126
案例三：小学数学第一册游戏式测评反思与建议彭越 127
案例四：关于低年级考试的思考钟华 131
专家评析 134
1．新教材、新感受 135
案例一：第一册数学实验教材初步分析报告盛建武 135
操作体验 135
案例二：一年级计算教学的困惑与对策易虹辉 137
案例三：灵活运用教材，拓展课程资源黄飞宇 142
案例四：留意教材中的亮点彭越 143
案例五：初中数学新教材对学生学习兴趣的激发与培养周霞 144
2．新教法、新追求 147
案例一：我的“数学信箱”杨玲 147
案例二：尊重孩子的发现彭越 149
案例四：让孩子们的教室更“大”王鹏 151
案例三：信任——给孩子的最大鼓励王鹏 151
案例五：建立新的课堂常规势在必行杨喜梅 152
案例六：要加强有效指导杨喜梅 153
案例七：新作业设计刘友华 154
3．新课程、新变化 159
案例一：不迷信老师易虹辉 159
案例二：爱动脑筋，会想办法易虹辉杨喜梅 160
案例三：敢给课本挑毛病易虹辉 162
案例四：喜欢想问题，提问题易虹辉林玲 163
案例五：敢想敢说，能说会道黄飞宇杨喜梅林玲 165
后记盛建武 168