目录 1
前言 1
基础认知篇 3
一为什么要教小学生写日记？ 3
二 日记的格式及种类 4
三学生日记的特点——训练性 5
1．训练细致的观察 5
2．训练通顺的表达 6
3．训练敏锐的思维 7
4．训练良好的习惯 7
四评判新思维小学生日记的标准 8
1．新思维小学生日记首先应该是真实的 8
2．新思维小学生日记要求能够清楚明了地表达 9
3．新思维小学生日记要能体现个人的感情思想 9
4．新思维小学生日记不必拘泥于结构形式 10
百日训练篇 13
一训练阶梯第一层——细心观察20天 13
1．直观观察训练 13
2．观察拓展训练 46
二训练阶梯第二层——通顺表达40天 48
1．人物的描写 48
2．动物的描写 58
3．植物的描写 68
4．天气的描写 76
5．家庭生活的描写 86
6．水果的描写 97
7．游戏活动的描写 104
8．周围环境的描写 112
9．人物心情感受的描写 121
10．自然景观的描写 128
三训练阶梯第三层——思考感受40天 135
日记点评篇 191
一优秀日记小屋 191
二问题日记诊所 218
1．缺乏真实性 218
2．日记交代不清或罗嗦 219
3．乱套意义 220
4．缺乏情趣 221