目录第一章 高等教育的历史发展 1
一、中世纪大学的诞生和发展 3
二、近代世界高等教育体制的形成 8
三、世界高等教育的高速发展 19
四、高等教育在当代的发展 33
五、世界高等教育的发展趋势 50
第二章 高等教育的目标 59
一、高等教育目标的概念及制定依据 59
二、高等教育目标的模式 66
三、高等教育目标的未来导向 90
第三章 高等教育的结构 101
一、高等教育结构改革的兴起与发展 101
二、高等教育结构改革的理论模式 104
三、美国高教层次结构的改革举措 110
四、德国高等教育层次结构改革 125
五、多国科类结构改革 142
六、高教结构改革中面临的问题与发展方向 145
第四章 高等教育的课程 154
一、高等教育课程的演进 154
二、普通教育课程 163
三、专业教育课程 171
四、国外主要大学课程思想流派评介 185
五、高等教育课程的发展方向 197
第五章 高等教育的教学 205
一、高等教育教学活动的演变 205
二、大学的教学方法 209
三、大学的教学组织形式 223
四、现代教学技术 237
五、大学教学的新走向 252
一、高等教育的管理体制 257
第六章 高等教育的管理 257
二、高等教育管理的三个重要因素 269
三、高等教育管理的未来 290
第七章 高等学校的教师 297
一、德国的大学教师 298
二、法国的大学教师 309
三、美国的大学教师 314
四、日本的大学教师 326
第八章 高等学校的学生 337
一、德国的大学生 338
二、法国的大学生 349
三、美国的大学生 357
四、日本的大学生 370
第九章 高等教育的质量评估 383
一、北美地区的高等教育质量评估 385
二、西欧地区的高等教育质量评估 394
三、亚太地区的高等教育质量评估 401
四、拉丁美洲地区的高等教育质量评估 411
五、高等教育质量评估制度的一般模式 417
第十章 高等教育的改革 425
一、高等教育的大变革 425
二、高等教育管理体制的改革 432
三、提高高等教育质量 445
四、加强高等学校的科研工作 462
第十一章 中国的高等教育 470
一、中国高等教育的发展历史 470
二、中国高等教育的体制 484
三、中国高等教育的结构 492
四、中国高等学校的教学与科研 502
五、中国高等教育的发展前景 518
主要参考资料 520
后记 522