目◇录 1
第一章实验教学的基本要求 1
以实验为基础的“实验”含义 1
化学实验的功能 6
化学演示实验的美育渗透 9
实验教学要求艺术 12
演示实验教学的作用 16
实验教师的指导作用 21
课堂实验手段的运用 25
实验条件及其控制的方法 29
实验要处理好的八种关系 34
演示实验九性 37
演示实验中的七项禁忌 41
非预期效应对策 44
突发事故的处理 46
演示失误的处理五法 49
实验八忌 51
实验操作口诀 54
陈吉安演示实验 55
孙老师演示实验 59
演示实验的优化 62
设计性化学实验 67
分组实验教学的组织程序 70
如何提高分组实验成功率 73
中学生实验心理调查与辅导 77
曹老师实验心理障碍分析 86
王本鸿实验心理障碍与排除 95
高中生实验心理与调控 100
学生的实验能动性 104
实验能力的培养目标 110
实验观察理论 113
演示实验中的背景观察 116
邹振惠谈观察能力 118
第二章实验操作方法 118
孔春明谈观察能力 121
蔺锐敏谈观察能力 125
王宁荪谈观察能力 129
创造能力 137
实验基本操作教学 142
设计能力 147
张勇、冯飞设计能力培养法 153
设计化学实验装置“四环节” 156
思维能力的培养 159
学生独立完成实验能力的方法 162
曹洪昌实验操作 166
处理实验异常现象 172
实验教具的制作 175
实验教学中的目标管理 178
微型与常规实验的互补关系 181
趣味实验法 183
理想实验法 187
“失败实验”法 190
实验的改进 192
附：农村中学开展微型实验的研究 194
第三章实验教学管理的规范化 199
复习五层次 199
实验教学目标的确定 203
实验总结性测试方法 210
实验课的考核和成绩评定 212
实验教学考查改革 215
附：化学考查的目标和方法 219
实验复习、考核方法 225
附：化学实验考核新标准 229
附：中考化学实验考试的研究与实践 233
实验考核四忌 239
实验室的管理 242
实验室规范管理 247