目录 1
概述 1
第一篇 植物资源 13
第一章 孢子植物 13
第一节 藻类植物 14
第二节 菌类 25
第三节 地衣植物 29
第四节 苔藓植物 32
第五节 蕨类植物 37
第二章 种子植物 58
第一节 裸子植物 61
第二节 被子植物 69
第三章 植物资源保护 153
第一节 山东省植物资源区划 153
第二节 新中国建立前的植物资源保护 159
第三节 新中国建立后的植物资源保护 162
第二篇 动物资源 174
第一章 无脊椎动物 174
第一节 原生动物 176
第二节 二胚层动物 183
第三节 三胚层无体腔动物 191
第四节 原腔动物 195
第五节 环节动物 203
第六节 软体动物 212
第七节 节肢动物 229
第八节 棘皮动物 314
第二章 原索动物 325
第一节 半索动物 325
第二节 尾索动物 327
第三节 头索动物 329
第三章 鱼类 331
第一节 软骨鱼类 337
第二节 硬骨鱼类 354
第四章 两栖类与爬行类 431
第一节 两栖类 432
第二节 爬行类 438
第五章 鸟类 451
第一节 潜鸟目、目、鹱形目及鹈形目 454
第二节 鹳形目、雁形目、鹤形目及鸻形目 459
第三节 隼形目、鸥形目及鸡形目 469
第四节 鸽形目、鹃形目、鸮形目及夜鹰目 476
第五节 雨燕目、佛法僧目及形目 481
第六节 雀形目 484
第六章 哺乳类 518
第一节 食虫目与翼手目 519
第二节 食肉目与鳍足目 526
第三节 鲸目 535
第四节 兔形目与啮齿目 544
第七章 动物资源保护 558
第一节 山东省动物资源区划 559
第二节 新中国建立前的动物资源保护 565
第三节 新中国建立后的动物资源保护 568
第三篇 教育与科技 589
第一章 生物学教育 589
第一节 山东现代生物学教育沿革 589
第二节 大中专学校生物学科 591
第二章 生物科技 605
第一节 研究机构 605
第二节 研究成果 608
第三节 群众性学术团体 625
第四节 科普园地 628
编后记 647