第一篇 新生儿听力普遍筛查应用基础 1
第一章 耳应用解剖学 1
第一节 外耳 2
第二节 中耳 3
第三节 内耳 9
第二章 听觉应用生理学 18
第一节 听力学声学基础 18
第二节 听力学生理基础及应用 26
第三章 听损伤 58
第一节 听损伤程度 58
第二节 听损伤性质与分类 59
第三节 常见的小儿耳聋 61
第四节 小儿耳聋的诊治和预防 66
第四章 新生儿及婴幼儿的听觉言语发育 70
第一节 正常新生儿及婴幼儿的听觉言语发育 70
第二节 聋儿的听觉言语发育 75
第二篇 新生儿听力普遍筛查的意义和策略 77
第一章 国内外新生儿听力普遍筛查的概述 77
第一节 新生儿听力普遍筛查的含义 77
第二节 发达国家新生儿听力普遍筛查的态势 78
第三节 国内新生儿听力普遍筛查的背景和状况 79
第二章 新生儿听力普遍筛查的基本原则 80
第三章 新生儿听力普遍筛查的指导方针 83
第一节 新生儿听力普遍筛查的总体目标 84
第二节 医疗行政机构的调控机制 85
第三节 听功能障碍患儿和聋儿家庭 85
第四节 各级专业工作者的职能 86
第四章 新生儿听力普遍筛查机制的基本特性 89
第一节 听力普遍筛查的医学－生物学特性 89
第二节 听力普遍筛查的社会化特性 91
第三节 听力普遍筛查的教育学特性 92
第一节 中耳声导抗技术 93
第一章 客观测试技术 93
第三篇 新生儿听力普遍筛查技术 93
第二节 耳声发射测试技术 103
第三节 听觉诱发电位测试技术 112
第四节 40Hz听觉相关电位测试技术 120
第二章 主观听力测试技术 126
第一节 行为观察测听技术 126
第二节 视觉强化测听技术 132
第三节 游戏测听技术 135
第四节 小儿行为测听技术的注意事项 138
第一节 听力普遍筛查方案 142
第三章 听力普遍筛查方案及其技术标准 142
第二节 听力普遍筛查的技术标准和质量指标 148
第四篇 听损伤婴幼儿的听力学评价 155
第一章 听损伤婴幼儿的转诊和听力学评估 155
第一节 听损伤婴幼儿的转诊指标 155
第二节 听损伤婴幼儿的转诊机制 155
第三节 转诊婴幼儿的听力学评估 156
第四节 转诊婴幼儿的医学评估 159
第五节 遗传学的评价 161
第一节 听力损伤危险指标的提出 162
第二章 新生儿婴幼儿和小龄儿童听损伤危险指标 162
第二节 新生儿（0～28天）听损伤的危险指标 163
第三节 婴幼儿（29天～2周岁）听损伤的危险指标 164
第五篇 新生儿听损伤的早期干预 167
第一章 早期干预项目的发展 167
第二章 医学和外科学干预 172
第一节 助听器 172
第二节 婴幼儿的助听器选配要点和步骤 178
第三节 人工耳蜗 183
第三章 婴幼儿听觉言语康复 185
第一节 听损伤幼儿听力补偿 185
第二节 听损伤幼儿听力重建 193
第三节 听觉言语训练原则 196
第四章 婴幼儿听觉言语康复评估 203
第一节 听觉能力评估 203
第二节 言语能力评估 207
第五章 早期干预方案的标准和质量指标 210
第一节 早期干预方案的标准 210
第二节 早期干预的质量标准 212
第一章 新生儿听力普遍筛查的信息系统 215
第一节 建立新生儿听力筛查信息系统的目的和意义 215
第六篇 新生儿听力普遍筛查的管理与信息系统 215
第二节 新生儿听力筛查的信息结构 216
第三节 资料的收集与管理 217
第四节 资料的分析 220
第五节 信息资料的质量控制与质量评价 223
第六节 听力筛查指标的动态评估和解释 224
第七节 信息的反馈和利用 225
第二章 临床听力学历史与概况简介 229
第一节 世界临床听力学发展史 229
第二节 我国听力学发展史 230
第三节 听力学家的工作内容 230