第一章 社区教育的界定 1
一、关于社区 1
二、社区的基本要素 3
三、关于社区教育的界定 5
第二章 社区教育的性质、内容和功能 18
一、社区教育的性质 18
二、社区教育的内容 23
三、社区教育的功能 37
一、国外发展社区教育的启示 41
第三章 社区教育的动力机制 41
二、我国社区教育兴起的社会背景及条件 49
三、社区教育发展的动力机制 55
第四章 社区教育的社会学分析 62
一、社区教育的产生与发展 62
二、人的社会化与社区教育 63
三、社会变迁与社区教育 66
四、社区建设与社区教育 72
五、我国社区建设方面的主要问题 78
一、国外社区教育模式简介 81
第五章 社区教育的发展模式 81
二、我国社区教育基本模式及体系的构建 84
第六章 社区教育的课程开发 92
一、社区教育课程开发的依据 92
二、社区教育课程开发的原则 93
三、社区教育课程开发的基本特征 94
四、社区教育课程开发与设计应注意的问题 97
五、社区教育课程的内容体系 99
六、社区教育课程的模式 101
一、社区教育管理组织概述 109
第七章 社区教育的管理 109
二、社区教育管理的基本特点 115
三、社区教育管理的基本理念 116
四、社区教育管理的运行机制 117
五、我国目前社区教育管理中存在的问题及应采取的对策 123
六、学习化社区的构建 126
第八章 社区教育的文化建设 133
一、社区文化的涵义 133
二、社区文化的构成 134
三、社区文化的功能和作用 135
四、当代国际社会社区文化的发展 137
五、我国社区文化的现状特点 141
六、借鉴他国经验与教训，立足我国实际，优化我国社区教育组织文化 144
第九章 社区教育的法规建设 146
一、社区教育法规建设的重要性和必要性 146
二、社区教育法规建设的基本思路 149
三、加强社区教育法规建设应注意的几个问题 155
一、社区教育评价的概念 157
第十章 社区教育的评价 157
二、社区教育评价的作用 160
三、社区教育评价的原则 161
四、社区教育评价的一般步骤 165
五、社区教育工作评价 169
第十一章 发达国家的社区教育 173
一、美国的社区教育 173
二、日本的社区教育 187
三、德国社区成人教育 212
四、北欧现代民众教育：社区成人教育的斯堪的纳维亚模式 222
第十二章 社区教育在中国 228
一、发展我国社区教育的主要限制因素 228
二、发展我国社区教育的对策 234
第十三章 社区教育的发展趋势 248
一、未来社区教育的观念 248
二、未来社区教育的方式 256
三、未来社区教育的模式 265
第十四章 现代社区工作者的素质 270
一、社区工作主要组成人才分析 271
二、社区工作者的素质标准及特点 276
三、社区工作者素质现状分析、原因分析及对策 284
第十五章 社区教育的研究方法及研究实践 296
一、常用的社区教育科学研究方法分类 296
二、确定和选择研究课题的途径 298
三、选题的原则 301
四、资料的整理与分析 304
五、学术论文写作过程中需注意的几个问题 305
六、一般学术投稿论文研究撰写实践分析 306
参考文献 309