序 1
前言 1
名人篇 3
陈独秀 3
新教育的精神（1920年2月7日） 4
我们为什么要做白话文？（1920年2月12日） 6
孙科 11
中山大学的任务（1927年2月20日） 12
傅东华 14
什么是革命文艺（1927年3月15日） 15
李季 21
中国民族解放运动与青年学生的责任（1927年4月8日） 22
胡耐安 28
准备着做新时代的建设人才（1927年5月23日） 29
张治中 32
文化与武化（1929年12月5日） 33
蔡元培 36
大学生之被助与自助（1932年5月26日） 37
英文演讲比赛是练习外语的良好方法（1932年5月25日） 38
胡适 39
两个世界的两种文化（1948年10月4日） 40
李济 43
关于中国古代史的新史料与新问题（1933年5月27日） 44
周恩来 50
现阶段青年运动的性质和任务（1937年12月31日） 51
老舍 54
谈诗（1941年12月） 55
冯玉祥 58
希望同学多写敌人蹂躏我同胞之实况（1943年12月7日） 59
张君劢 60
吾国思想界的寂寞（1948年11月12日） 61
胡克实 63
青年人要发扬勤俭建国，刻苦耐劳的精神（1956年12月1日） 64
胡乔木 66
深切地悼念伟大的马克思主义理论家李达同志（1990年12月27日） 67
校长篇 73
黄际遇 73
同学来日之责任甚大（1919年5月25日） 74
石瑛 75
学习孙总理的为人处世（1930年2月23日） 76
武汉大学工学院应注重什么（1930年5月5日） 79
大学生应该有一个远大的目标和理想（1930年9月22日） 81
邓演达 83
何谓革命文化（1927年2月20日） 84
徐谦 86
党化教育的意义（1927年2月20日） 87
顾孟余 89
学术与革命的关系（1927年2月20日） 90
李汉俊 91
学生会必须为各级痛苦民众利益而奋斗（1927年4月12日） 92
无论何时何地，必须有牺牲的决心（1927年5月22日） 93
章伯钧 94
武昌中大应有特殊的努力（1927年4月12日） 95
对武昌中大毕业同学之希望（1927年7月10日） 96
刘树杞 97
武汉大学应该继起文化中心的责任（1929年1月5日） 98
祝武汉大学兴旺发达（1929年3月11日） 100
中国科学教育的几个重要问题（1932年5月23日） 102
王世杰 105
履行新的使命，担起中国文化中枢的责任（1929年1月5日） 106
“我不是来维持武汉大学的，而是要创造一个新的武汉大学”（1929年5月22日） 108
大学教育的目的（1929年6月3日） 111
珞珈山新校址是如何选定和规划的（1929年11月11日） 113
我们为何要增强外国语的训练（1930年4月14日） 116
国难演讲的意义（1931年12月7日） 119
把武汉大学造成一个名符其实的学府（1932年3月7日） 120
“请大家看我们所走的路是不是中华民族的出路”（1932年5月26日） 125
学校是延续民族精神生命的工具（1933年1月9日） 128
祝武汉大学前途无量（1933年4月24日） 131
王星拱 133
努力使武汉大学不愧为全国知识的中心（1929年3月11日） 134
让武昌变成文昌（1929年10月5日） 137
考试和休假的意义（1930年1月5日） 140
武汉大学新校舍为何建在郊外（1930年3月31日） 143
如何看待别人夸奖我校（1931年2月2日） 147
求学的方法（1931年10月12日） 150
大学的任务（1932年12月12日） 153
求学的态度（1933年3月6日） 160
武汉大学所应当注重的精神（1933年9月19日） 164
科学化运动的使命（1934年5月26日） 167
准备实力救亡（1934年9月19日） 169
读书的兴趣（1935年1月7日） 172
大学之使命（1935年8月） 176
抗战时期应采取的态度和趋赴的方向（1937年9月21日） 179
科学与抗战（1941年5月16日） 184
李四光 190
东亚恐慌中中国煤铁供给问题（1934年11月17日） 191
周鲠生 195
大学负有养成实用专门人才的使命（1929年3月4日） 196
大学之目的（1932年5月30日） 198
要将武大办成五千人乃至万人大学（1945年11月5日） 202
大学与研究（1946年2月18日） 207
克服困难，办好武大（1947年1月6日） 212
肩负起建立华中学术文化中心的使命（1947年10月31日） 215
让武汉大学多产生几个第一流的学者（1948年10月31日） 218
查 谦 220
国耻与我们的责任（1933年5月15日） 221
科学中国化的问题（1934年5月28日） 225
邬保良 228
从原子能说到科研工作的态度（1947年12月13日） 229
高尚荫 230
如何进行科学研究工作（1955年1月11日） 231
关于科学研究工作（1959年5月31日） 239
李国平 242
怎样向科学进军（1956年3月3日） 243
李达 245
教学工作是学校一切工作的中心（1953年10月22日） 246
贯彻全面发展的教育方针，提高教育质量（1956年1月6日） 257
做一个全面发展的社会主义建设者（1956年2月22日） 264
青年知识分子要走又红又专的道路（1959年5月4日） 271
沈祖荣 274
公立图书馆在行政上及事业上应有之联络（1936年7月） 275
培养图书馆学人才是当务之急（1936年10月） 280
夏坚白 283
测量事业与文化教育（1941年1月1日） 284
我国测量教育管见（1942年12月12日） 288
从事测量事业的人要有一种仔细精神（1944年3月1日） 293
王之卓 295
中国测量界的使命（1942年12月12日） 296
陈永龄 298
测量人才之培养（1941年4月1日） 299
测量研究的使命（1943年6月1日） 301
金通尹 303
为复兴民族而努力（1934年11月8日） 304
朱裕璧 306
向医学高峰进军，时不我待（1955年12月8日） 307
科学兴趣是要培养的（1956年6月16日） 310
文学院 315
高一涵 315
名师篇 315
李大钊同志略传（1927年5月22日） 316
闻一多 319
祭文（1929年6月1日） 320
陈源 321
怎样做笔记（1932年9月26日） 322
谈谈学习外国文（1933年4月17日） 325
读书与环境（1933年12月11日） 330
袁昌英 336
不言而教（1941年12月） 337
高翰 338
大学应注重人文教育（1930年5月12日） 339
胡稼胎 342
大学风（1930年12月） 343
领袖哲学（1933年5月29日） 345
方重 349
两部英文书与心灵的培养（1933年4月10日） 350
汪德亮 353
中国大学教育的改造（1932年5月） 354
吴其昌 361
治学的态度和救国的态度（1932年11月21日） 362
开国的士风与亡国的士风（1934年5月21日） 368
中国本位所需要的青年和文化（1935年5月6日） 373
刘永济 379
今日治学易犯之过失（1946年2月18日） 380
我的感想和保证（1956年2月4日） 384
陈恭禄 385
教育的功用（1934年10月22日） 386
王凤岗 389
教育与社会改造（1933年9月25日） 390
大学生应有的认识与努力（1940年6月24日） 395
范寿康 400
思索与读书（1934年11月19日） 401
个人与社会（1935年12月9日） 404
朱光潜 408
说校风（1940年3月23日） 409
美感教育（1940年7月15日） 417
谈体育与运动（1942年10月5日） 424
叶圣陶 426
如果我当教师（1941年8月31日） 427
钱歌川 436
养成利用余暇读书的好习惯（1942年2月） 437
缪朗山 438
谈文学（1947年5月4日） 439
法学院 445
燕树棠 445
礼貌问题（1929年10月28日） 446
爱护学校（1930年3月24日） 448
先生与学生之关系（1930年10月13日） 451
杨端六 454
建设的意义（1931年12月22日） 455
人生的意义（1932年11月28日） 463
进步的意义（1933年3月5日） 467
青年的出路问题（1935年1月14日） 472
东西文化的比较（1935年5月13日） 478
大学生也要注重行政管理（1936年12月28日） 482
教学与复校（1946年1月21日） 486
刘秉麟 489
向文法理工农医多学科的大学迈进（1946年10月31日） 490
李浩培 492
关于英国的观察（1940年2月12日） 493
理工医学院 499
竺可祯 499
望同学为社会尽义务，为国家挽狂澜（1919年5月25日） 500
李渭农 501
在校看求学问，出校则观为人（1919年5月25日） 502
徐贤恭 503
抗战期中大学生修养之重要（1942年10月5日） 504
桂质廷 507
我是一个向科学进军的战士（1956年3月15日） 508
郭 霖 510
武汉大学工学院要成为发光体（1929年9月23日） 511
邵逸周 513
工业教育必须实验与理论并重不可偏废（1933年2月27日） 514
童咏春 516
土木工科学生怎样训练自己（1942年7月） 517
张硕哉 526
我们在教学工作中的经验与教训（1956年12月1日） 527
编后记 530