第一讲 生命教育的基本概念 2
第一节 生命 2
1．生命的起源 2
2．生命的定义 3
3．生命的特征 4
4．生命的需要 6
第二节 教育 7
1．教育的本质 7
2．传统教育遮蔽了“生命” 9
3．关注人是教育之本 10
第三节 生命教育 10
1．生命教育的缘起 10
2．生命教育的基本定义 12
3．生命教育的价值追求 13
第四节 中小学生命教育课程 15
1．生命教育课程的基本属性 15
2．生命教育是一种新的课程形态 16
第二讲 生命教育的内涵分析 20
第一节 生命与教育之关联 20
1．生命：教育的原点 20
2．教育：人的“生命”的一种生存方式 21
3．生命对教育的主要诉求 21
第二节 生命教育之内涵 23
1．生命知识教育 24
2．生命关系教育 26
3．生命能力教育 27
4．生命价值教育 29
第三节 生命教育之新理念 30
1．生命教育：并非安全教育 31
2．课程化：生命教育的必由之路 31
3．生命教育：一门新兴课程 32
第三讲 生命教育实施的背景及依据 36
第一节 我国实施生命教育的现实背景 36
1．建设和谐社会呼唤生命教育 36
2．拯救青少年需要生命教育 37
3．破解素质教育困局需要生命教育 40
4．国内外经验启发了我们的生命教育 41
第二节 生命教育的理论依据 42
1．西方的生命哲学思想 42
2．马克思主义的生命价值观 43
3．中华传统文化中的生命哲学 43
第四讲 我国生命教育的历史回顾 46
第一节 古代生命教育拾零 46
1．蒙学中的生命教育 46
2．诗歌中的生命教育意蕴 48
3．古代中医养生教育 52
4．古代学校性启蒙教育 53
第二节 近代教育中的生命教育 54
1．秉持“人之为人”的教育理念 55
2．以生命为基础的《公民教育》 56
3．让性教育回归生命常识 57
第三节 当代生命教育的新探索 61
1．新时期生命教育的思想启蒙 61
2．新时期生命教育的引进与实验 63
3．新时期生命教育的全面启动与推广 65
第五讲 中小学生命教育的系统建构 68
第一节 指导思想、原则及目标 68
1．指导思想 68
2．教育原则 69
3．教育目标 70
第二节 生命教育课程设计 71
1．课程性质 71
2．课程理念 72
3．课程目标 73
4．课程结构 74
5．课程形态 75
6．课程评价 81
第三节 生命教育的教学内容 83
1．小学阶段教育的内容重点 83
2．初中阶段教育的内容重点 84
3．高中阶段教育的内容重点 84
第六讲 生命教育教材的研制 88
第一节 借鉴台湾地区生命教育教材之经验 88
1．学校生命教育需要教材 88
2．课程目标体系 89
3．教材的基本内涵 89
4．教材的基本架构 90
第二节 教材设计的基本思路 91
1．以核心理念为统率，建构教材逻辑联系 91
2．以学习主题为要点，建构教材的认知系统 92
3．以生命成长过程及其关系为线索，建构教材的教学单元 93
4．以学生的生命问题为切入点，形成教材的重要节点 95
5．以“价值引导”和“自主建构”为原则，设计教学过程与活动 97
第三节 教材结构解析 98
1．生命认知 98
2．主题解说 101
3．活动与体验 102
第七讲 生命教育的教学实施 108
第一节 生命教育进校园 108
第二节 生命教育实施途径 110
1．系统型生命教育 111
2．渗透型学科课程 112
3．专题型生命教育 113
4．实践活动型生命教育 113
5．生活型生命教育 113
第三节 生命教育教学方法 114
1．生命教育教学特点分析 114
2．生命教育的基本教法 115
3．追求生命教育的个性化 117
第四节 生命教育的管理与评价 121
1．学校对生命教育的管理 121
2．学校对生命教育的评价 125
第八讲 生命教育的资源开发与利用 128
第一节 生命教育课程资源的基本概念 128
1．课程资源的基本定义 128
2．课程资源的基本要素 129
3．课程资源的分类标准 129
第二节 生命教育课程资源开发与利用原则 130
1．教育性原则 131
2．针对性原则 131
3．地方性原则 132
4．系统性原则 133
5．整合性原则 134
第三节 生命教育课程资源开发的点和面 135
1．两个基本点 135
2．四个领域 136
第四节 生命教育课程资源的分类开发 137
1．环境与大自然资源 137
2．图书与文献资源 138
3．多媒体与网络资源 139
4．家庭与社会资源 140
5．学校环境与学科课程资源 142
6．教师与学生资源 142
第五节 生命教育课程资源的开发主体及责任 144
1．生命教育课程资源的分级开发 144
2．教育者在资源开发利用中的主体责任 146
第九讲 生命教育的教师培训 154
第一节 提升教师的专业素养 154
1．树立生命教育新观念 154
2．重新定位教师职业 156
3．关注教师的生命素养 158
第二节 掌握生命教育的基本内容与方法 160
1．生命教育的目标追求 160
2．生命教育的三个维度 160
3．生命教育的四个基本范畴 161
4．生命教育的基本领域与主题 162
第三节 做生命教育的践行者 166
1．教学思想：生命化 166
2．教学策略：多元化 169
附录 中小学生命教育课程标准（讨论稿） 173
后记 211