第1章 自然环境教育 1
感受大自然 1
1.寻找相同形状的东西 1
2.寻找相同的颜色 3
3.BINGO游戏：观察自然、与人相识 4
序言 5
4.林中的秘密 7
5.蒙眼散步 8
6.无言的散步 9
7.摸到的是什么 10
8.深夜漫步 11
自然观察与交流 12
1.提问活动 13
2.寻找“宝物” 15
3.自然的声音和人工的声音 16
4.树的肌肤 17
5.抚摸植物的叶片 18
6.闻植物的气味 19
7.我选择的树 20
8.送你一棵树 21
自然体验与感知生态 22
1.寻找相同的声音 23
2.听到的声音有几种 23
3.看看有几种颜色 24
4.蒙着眼睛散步 24
5.石头、剪子、布—你的剪子是什么样的 25
6.土壤中的世界 26
7.我们的循环 28
8.生物多样性的条件 30
9.让我们仔细观察 31
10.变色龙游戏 32
11.诗的小径 32
12.藏宝活动 33
13.印在心里的风景 34
14.心灵的对话 35
第2章 城市环境教育 36
室内环境教育 36
1.水的一生：污染与净化 36
2.注重感性的大气污染和有关声音的活动 37
3.看谁记得 37
4.空气有重量吗 38
5.闻到的是什么气味 39
6.燃烧之后会造成大气污染吗 40
7.大气污染的危害 41
8.如何计算污染程度 42
9.听到了几种声音 43
10.说出你听到的声音 44
11.声音的印象(1) 45
12.声音的印象(2) 46
13.纸团打在墙上的声音 47
户外环境教育 48
1.粉尘调查 48
2.如果过度使用石油的活 50
3.酸雨游戏 52
4.简易河流观察法 53
5.上街去，思考如何建设环保城市 56
专栏1 体验式学习的步骤 57
6.如何设计活动方案 59
7.设计环境教育指导教师培训计划 59
第3章 环境教育活动与环保城市建设 60
专栏2 初次上环境教育活动课时的几点建议 61
1.绘制城区自然环境地图 62
2.设计城区环境改善(ECO UP)方案 63
回顾单 64
专栏3 如何建造生态园 65
3.建造学校生态园(日本的实例1) 66
4.建造学校生态园(日本的实例2) 67
5.建造学校生态园(中国的实例) 68
6.池塘的水质调查 69
7.日本学校的环保活动实例介绍 70
8.手拿调查表捡垃圾 71
第4章 小组交流与价值澄清活动 73
1.掉下来的东西是什么 73
2.双向交流 74
3.我的选择 76
4.达成共识活动—“生活在地球上的生物” 77
5.中国的土地资源利用(达成共识活动应用实例) 81
6.“从我做起”自我测试 82
7.大家一起聊聊“形形色色的城市” 85
8.我最喜欢和最讨厌的动物 86
9.学习能力自测活动 89
第5章 体验式学习法理论与环境教育方案的设计 93
体验式学习法理论和方案设计的方法 93
1.何谓体验式学习法 93
2.关于教案的设计(1) 98
3.关于教案的设计(2) 99
4.如何设计参与式活动方案 101
5.关于回顾 103
回顾(1) 106
回顾(2) 107
6.共同制作图鉴和活动方案集 108
第6章 环境教育的指导与普及 109
1.中日两国的环境教育 109
2.如何推进学校环境教育 112
环境教育总体设计(例) 113
3.如何在少年儿童中推广环境教育 114
日本的“少儿环保俱乐部” 114
中国地质大学附中的环保社团——“绿色生活” 122
第7章 中国的环境教育活动方案 124
1.录下自然之声 124
2.自制树木名片 126
3.寻找种子游戏 127
4.猜一猜，这是什么花 128
5.这是什么茶 129
6.棒棒鸡 130
7.食物链游戏 131
8.绿色食品 133
9.亲近土地 135
10.建造我们的菜园 136
11.看看谁化得快 136
12.资源与环境 137
13.小纸盒与大环境的联络图 138
14.白雪不白 139
15.我家哪里的尘土最多 140
16.生活垃圾的分类游戏 141
17.关于垃圾的调查活动 142
18.白色污染对策——边玩边做环保 143
附录1.日方作者简介 144
附录2.中方编撰人员简介 146
附录3.参考文献 148
编后记 149