目录 1
第一章 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 1
一、教学目的和要求 1
二、教学提纲 2
三、教学重点、热点和难点 3
四、教学案例评析及使用说明 4
1．“哲学是什么”与“什么是哲学” 4
2．哲学是一把圣火 13
“大全悖论” 15
3．所知越多 无知越多——谈冯友兰的 15
4．奇想联翩 爱因斯坦震惊科林 19
脑力激荡 “奥林比亚”永放光彩 19
5．大哲学家幼时的哲学问题 24
6．中国传统哲学的主要问题和哲学基本问题 29
7．哲学素养：科技工作者的必备 41
8．从“逻辑先在性”看哲学唯心主义 49
9．“命”误贪官 55
10．马克思被西方媒体评为“千年伟人” 57
11．挥之不去的“幽灵” 65
12．哲学能解决具体问题吗 67
13．哲学何为？ 72
第二章 世界的物质统一性 77
一、教学目的和要求 77
二、教学提纲 77
三、教学重点、热点和难点 78
四、教学案例评析及使用说明 79
1．探寻宇宙之砖 79
2．“塞翁失马”的伎俩 85
3．“反物质”世界存在吗？ 89
喜为人母 92
4．与猪为伍11载 辽宁鞍山女“猪孩” 92
5．永远都要坐前排 98
6．不断突破心灵的绊马索 101
7．什么在影响你的决策 106
8．机器人与人的较量 108
9．智能机器人会比人更聪明吗？ 115
10．人机对抗重燃战火 人工智能实现飞跃 120
尚需时日 120
11．阜阳神话：原安徽省副省长王怀忠的 123
“大手笔” 123
12．江渭清：敢向领袖说不的省委书记 130
13．盛世危言：造车大跃进 135
14．被媒体“妖魔化”的沙尘暴 141
第三章 人对物质世界的实践把握 144
一、教学目的和要求 144
二、教学提纲 144
三、教学重点、热点和难点 145
四、教学案例评析及使用说明 146
1．不老的老寨川 146
2．“最美丽”的十大物理实验 152
3．高峡出平湖 157
4．黄河第一大坝50年纷争 165
5．人工天河——红旗渠 173
6．无言的诉说 177
第四章 联系与发展的基本规律、基本环节 180
一、教学目的和要求 180
二、教学提纲 181
三、教学重点、热点和难点 182
四、教学案例评析及使用说明 182
1．刘表为何失荆州？ 182
2．沙尘暴：沉重的思考 187
3．自然界的管理启示 196
4．树＋树≠森林 198
5．有效期限 200
6．完全的真理 203
7．科学没有终结 205
8．大师的风格 207
9．经济指标与裙子长短 211
10．不幸福的经济学 215
11．有一种“爱”其实是害 217
12．可怜的“茶杯” 221
13．陶行知的“四块糖果” 223
14．给自己多点爱心 225
15．小职员推倒金融大厦 226
16．成功需要多长时间 231
17．10－9＝？ 233
18．非典：非一日之典 234
19．民工工棚走出的博士生 236
20．试一下把自己的生命折叠51次 245
21．十年规划真能规划十年？ 251
22．别老把“总有一天……”挂在嘴上 254
23．敢于怀疑时间的人 256
24．这也会过去 264
25．微粒说——波动说——波粒二象说 266
26．优势和劣势 272
27．一语惊人 276
28．把对手扶起来 277
29．善待“敌人” 280
30．漂泊的游子回家了 282
31．“肥皂水”哲学 290
32．堕落人生：原公安部副部长李纪周的 292
忏悔书 292
33．东北到底被谁“抛弃”了？ 297
34．谁“害死”了李真 301
35．不能忘却的历史 303
36．从关羽之死到吴蜀联盟的破裂 305
37．梳理生命之序 310
38．生命的交换 312
39．哲学教授的实验课 314
第五章 认识的本质和过程 316
一、教学目的和要求 316
二、教学提纲 317
三、教学重点、热点和难点 318
1．“饱经风霜三十年，踏遍祖国山水田” 319
——《徐霞客游记》的诞生历程 319
四、教学案例评析及使用说明 319
2．纸上得来总觉陋 324
3．森林里的水 326
4．“天空立法者”的奥秘 327
5．比别人多想一步 332
6．揭开SARS的神秘面纱 335
7．电磁理论创立的三部曲 341
8．永远跟党走 344
9．默默无闻的因子 348
10．点燃物理学革命的火炬 356
11．科学发现的几点体会 364
12．对称性革命 372
13．天才大战 380
14．成功的门是虚掩着的 385
15．奇迹之桥 386
第六章 人类社会的本质和基本结构 389
一、教学目的和要求 389
二、教学提纲 390
三、教学重点、热点和难点 391
四、教学案例评析及使用说明 392
1．探寻历史之维 392
2．再造山川秀美的西部 399
新理念 409
3．科学发展观：21世纪中国经济腾飞的 409
4．慕绥新的悲剧人生：把有价值的东西毁灭 413
给人看 413
5．“袁隆平”三个字580万 418
6．历史的发动机 425
7．民族的脊梁 430
一、教学目的和要求 441
二、教学提纲 441
第七章 社会发展规律和历史创造者 441
三、教学重点、热点和难点 443
四、教学案例评析及使用说明 444
1．两个“毫不动摇” 444
2．匈牙利私有化带来了什么？ 450
3．共产党人的楷模——史来贺 457
4．2004年：宪法修改的前前后后 463
5．独具特色的“大周之路” 466
6．现代科技革命和人的发展前景 471
7．美国三千万人网络通勤 477
8．为后代那片湛蓝的天空 478
9．从六国比较看可持续发展 483
10．科学离不开人文 489
11．体验科学与人文精神的别样滋味 501
12．伟大的战略决战 503
13．英国“铁娘子”在中国“栽跟头” 510
14．握紧人民的手 513
15．礼敬小人物 521
16．毛泽东：穿越时代的伟人 523
17．普京与时代选择 530
一、教学目的和要求 533
二、教学提纲 533
第八章 社会发展和人的发展 533
三、教学重点、热点和难点 534
四、教学案例评析及使用说明 535
1．社会主义道路：历史的必然和自觉的选择 535
2．宋健的道路 542
3．天上掉下50万元 549
4．遇劫之后 553
5．杂交水稻之父——袁隆平 559
6．吴奇修：一个北大高才生的村官选择 565
7．一个活在人民心中的共产党人——郑培民 570
后记 576