目录 1
序 中共官渡区教委党委书记、主任 蔡平生 1
第一部分 管理策略 1
学校整体改革“十五”发展规划 1
管理策略的艺术性与创新的科学性——写在金康园小学编辑出版《自探型小学科技创新教育的研究与发展》之时 省教师干部培训中心书记、主任 孟照彬 3
校长寄语 金康园实验小学校长 李树云 8
学校教育科研高效运行机制 16
校长负责制实施细则 25
科技创新教育实验方案 38
学校规范化管理实施方案 47
一年级学生规范教育大纲 51
案例： 57
1.1 兴科技创新教育，促创新能力发展 李树云 57
1.2 在小学实施科技教育的关键点 李树云 66
1.3 创造发明源于生活，服务于生活 李树云 71
1.4 为科技创新教育爝火的红烛——记金康园实验小学校长李树云 陶燕芳 王会芬 黄萍 栾梅 75
1.5 融环保教育于教育教学之中 83
——开展环保教育，高标准创建“绿色学校”的实施与体会 李树云 83
1.6 育优生、出名师、创名校——省示范学校材料 87
第二部分 教育策略 109
学生自理会实验方案 109
取消班主任制，推行指导员制实施方案 113
班干部轮换制实施方案 116
学生素质评价要求 120
学生个人、班级科技小报制作要求 123
水培植物实验方案 生物科技小组 125
动物养殖实验计划 动物养殖小组 129
案例一 132
2.1 “学生自理会”为孩子成长提供广阔的舞台 李树云 132
2.2 建立班干部轮换制的实践与思考 赵春艳 136
2.3 取消班主任制推行指导员制实施体会 王燕 139
2.4 班干部轮换制促进了学生的转变 杨桂华 140
2.5 如何在教育过程中激发学生的创造力 尚晓谨 142
2.6 变“教师评语”为“教师寄语”的实践——给一个进步生的寄语 杨桂华 145
2.7 怎样培养小学生的评价能力 韦少红 146
2.8 规范教育之我见 王雪飞 148
2.9 制作手抄报，促自主学习能力发展 尚晓谨 151
案例二 154
2.10 野外做饭的好帮手——微型气化炉饭盒 赵捷 154
2.11 不同水质对金鱼生存影响对比实验报告 苏和超逸 贾梦菲 谢晨 157
2.12 不同水质泡茶对比实验小论文 贾梦菲 159
2.13 水质状态试验小论文 赵捷 160
2.14 天然水与纯净水培育大蒜对比实验报告 苏和超逸 谢晨 贾梦菲 162
2.15 纯净水、天然水、江河水培育玉米蚕豆对比实验报告 苏和超逸 赵捷 164
2.16 动物养殖实验报告 生物养殖实验小组 166
2.17 会喷水的雨伞 范韵 赵捷 168
2.18 争当小小科学家活动实验报告 指导教师 李顺明 171
2.19 利用废弃物进行工艺制作 何昆燕 174
第三部分 教学策略 177
论“自探型教学策略” 王万喜 177
课程设置实验方案 182
劳动课、科技活动中学生实作与创新能力培养实验方案 186
案例系列一（综合类） 191
3.1 改革课堂教学，活用教学模式 李树云 191
3.2 活动类课程改革的实践与探索 李树云 197
3.3 改革课堂教学减轻学生负担的探索 李树云 199
案例系列二（语文类） 203
3.4 小学语文“双轨”教学的理论机制 李树云 203
3.5 《雪地里的小画家》教学设计 王会芬 210
3.6 《寓言二则》“揠苗助长”教学设计 王燕 215
3.7 教会学生质疑问难提高学生的学习能力 王会芬 220
案例系列三（数学类） 224
3.8 “自探型数学六字教学模式”的研究与探索 李树云 224
3.9 把“知识滩”变成“知识链”——整理与复习“比较分数大小”教学有感 李树云 229
3.10 数学书读法指导 李树云 233
3.11 “导、读、议、查、练、记”教学模式初探 李俊 236
3.12 浅谈“数学实践活动课”的认识 李树云 240
3.13 数字的妙用——数学实践活动课教学设计 李树云 242
3.14 数学活动课“设计夏令营的一天” 尚晓谨 246
3.15 说《轴对称图形》 杨桂华 248
3.16 小学数学教学中如何发挥学生的“主体”作用 李俊 254
案例系列四（其他类） 258
3.17 《思想品德》说课设计 王雪飞 258
3.18 利用实验教学培养学生的自主探究能力 李忠 263
3.19 发现学习法在小学自然创新教学中的应用——小学自然课堂创新教学模式的体会 李忠 268
3.20 水耕植物是一项值得大力推行的新技术 李忠 272
3.21 《斜面》小学自然教学设计 李忠 280
3.22 在劳动实作训练中培养学生创新意识、创造能力 陶燕芳 285
3.23 “劳动课、科技活动中学生实作与创新能力培养”的实施体会 杨桂华 289
3.24 在音乐课堂中渗透科技知识的探究 栾梅 291
3.25 美术双线教学的实践体会 彭光纯 293
3.26 创造自由创作的无限时空，让孩子们自主学习 彭光纯 295
3.27 “认识计算机”教学设计 赵春艳 298
3.28 班干部轮换制促进了学生的发展 张俊华 303
3.29 与时俱进，相机激励 王雪飞 305
3.30 用欣赏的眼光看淘气的孩子 何昆燕 307
3.31 合作学习 ——小学美术创作教学的新思路 彭光纯 310