上篇遭遇危机：心态、行为与危机干预 3
第一章大学生遭遇突发性危机时的心理和行为调查 3
第一部分调查目的、对象与方法调查目的 4
调查对象及步骤 4
调查方法 5
数据录入和分析 6
第二部分主要调查结果与建议信息感知和获取 7
关注内容与关注程度 10
心理和行为 23
压力评价与归因 43
社会支持 44
对外界态度的变化 45
附件：SARS（非典）态度调查问卷 48
第二章突发性危机事件中群体的应对方式研究 59
第一部分研究目的、对象与方法研究目的研究对象 60
研究方法 61
数据录入和分析 61
第二部分研究结果压力应对方式 62
控制源与压力应对方式 67
第三部分讨论与建议 68
附件：压力应对方式与压力控制源调查问卷 70
第三章对突发性危机事件中罹害人群心理发展规律的探究 78
第一部分问题提出及研究步骤问题提出研究对象 79
研究步骤 80
第二部分SARS确诊学生在危机中的心理发展历程和成长 81
学校疫情爆发前：轻视淡漠，应对简单 81
遭遇SARS：从无知无畏到紧张恐惧再到适应应对 83
被隔离：心里压力特别大，喜忧参半 84
确诊后：在焦虑和压抑中学会慢慢调整自己 87
病情得到控制并好转时：表现各异 91
个人心理感受：长大了，变得更加坚强 92
附件：个案访谈提纲及心理干预方案 97
第四章对突发性危机事件波及人群的心理干预和教育策略 102
第一部分危机后期对在校生和返校生的心理干预和教育策略 103
针对在校学生的心理干预和教育策略 103
针对返校学生的心理干预和教育策略 112
第二部分针对SARS期间学生的心理症状进行心理干预的策略和措施 117
SARS冲击下大学生的应激和失序症状 117
主要的心理干预策略和措施 121
下篇直面危机心灵成长 127
第五章SARS危机引发的对危机教育和危机 127
干预的思考 127
第一部分SARS危机引发的对大学生社会责任意识和危机教育的思考 128
从“群体动力学”的视角辨证分析SARS初期大学生的心理和行为 129
从抗击SARS过程中的典型行为看当代大学生的社会责任意识 134
危机教育的必要性及其内容研究 142
SARS事件对大学生心理素质教育提出的新要求 149
从SARS事件看挫折的积极作用 154
从SARS事件看大学生抗挫折能力的培养与提高 160
SARS事件对医生职业道德的考验 166
第二部分建立系统、长效的危机应急干预与管理机制 170
非常时期隔离区大学生的思想特点与教育对策 171
从SARS流行看突发性传染病的应急干预和长效管理机制 177
SARS事件给大学生心理危机干预带来的启示 183
在突发公共事件中对BBS舆论进行主动引导的探索 188
从抗击SARS看学校管理与决策对学生心理的影响及对今后工作的启示 196
第六章在与危机的搏斗中探索、学习、调适和成长 205
第一部分师生同心，在与危机的搏斗中共同成长 206
艰难锻骨茹苦炼心 207
爱不息，生命之火常在 212
今天，他们是无私奉献的战士 220
非常时期，非常考验 227
青春无悔 234
她和她的孩子们 238
第二部分大学生的心理适应、自我调适与心灵提升 248
忆峥嵘岁月，铸交大精神 249
与SARS擦肩而过 254
我的心路历程 262
SARS，给我带来了什么 274
SARS日记 280
不经历风雨，怎么见彩虹 289
SARS让80年代人成长 294
危机面前我们用理性与恐惧斗争 297
直面“SARS” 300
附件：BBS上鼓励祝福S的帖子 305
参考文献 307
后记 310