目 录 1
第一章中小学新课程改革概述 1
第一节课程及其本质 1
第二节 国外中小学课程改革的历程及启示 7
第三节我国中小学课程改革的历程 24
第四节中小学新课程改革的意义 32
第二章 中小学新课程改革的时代背景与目标 34
第一节中小学新课程改革的时代背景 34
第二节中小学新课程改革的目标 41
第一节中小学新课改理念下学生观的变革 48
第三章 中小学新课程改革中的教育理念 48
第二节中小学新课改理念下教学观的变革 57
第三节中小学新课改理念下课程观的变革 71
第四章中小学新课程的结构与标准 78
第一节中小学新课程的结构 78
第二节中小学新课程的标准 87
第五章中小学新课程的评价 103
第一节中小学课程评价理念的变迁 103
第二节 中小学新课程中的教师评价 110
第三节 中小学新课程中的学生发展性评价 121
第四节中小学新课程中的教科书评价 128
第一节课程资源概述 134
第六章中小学课程资源的开发与管理 134
第二节 中小学课程资源的开发与利用 138
第三节 中小学课程资源管理政策与制度 148
第七章 中小学地方课程的理论与实践 154
第一节 中小学地方课程概述 154
第二节 中小学地方课程的实施 160
第三节教师参与中小学地方课程的开发 170
第八章中小学校本课程开发的理论与实践 175
第一节 中小学校本课程开发概述 175
第二节 中小学校本课程开发的实施 181
第三节 中小学校本课程开发的案例推介 189
第四节 中小学校本课程开发的问题与思考 207
第九章 中小学综合实践活动课程的理论与实践 214
第一节中小学综合实践活动课程的概述 214
第二节 中小学综合实践活动课程的实施 218
第三节 国外中小学综合实践活动课程简介 231
第四节 中小学综合实践活动课程的案例推介 240
第十章 中小学研究性学习的理论与实践 253
第一节中小学研究性学习的概述 253
第二节中小学研究性学习的实施 259
第三节 中小学研究性学习的案例推介 272
第四节我国中小学研究性学习的问题与思考 289
附录 《基础教育课程改革纲要（试行）》 294
主要参考文献 299