前言 1
上海音乐学院音乐教育专业教师培养发展概况 12
一、1927—1949年间的师范科 13
二、1958—1964年间的上海市教育局委培师范科 27
三、1997年至今的音乐教育系 30
沈阳音乐学院音乐教育系教师培养发展概况 55
一、历史沿革与发展概述 55
二、培养目标、培养规格与办学理念 62
三、师资队伍建设 63
四、课程改革 66
五、学术与科研 83
六、研究生教育 87
七、艺术实践和教育实习 91
四川音乐学院音乐教育系教师培养发展概况 96
一、历史与现状 96
二、指导思想、办学理念和培养规格 100
三、教学方式与教学方法的特色 102
四、师资队伍建设 105
五、课程设置 108
六、教育实习与实训活动 109
七、整体培养效果分析 111
八、学分制情况 116
九、教育管理 123
天津音乐学院音乐教育系教师培养发展概况 129
一、历史沿革与发展背景 129
二、办学基本理念与培养规格 132
三、学科建设与教学模式 134
四、招生与就业 140
五、教育改革的重大举措及实施效果 142
武汉音乐学院音乐教育学院教师培养发展概况 148
一、武汉音乐学院及其音乐教育专业发展概述 148
二、武汉音乐学院音乐教育学院的学科建设 156
西安音乐学院音乐教育系教师培养发展概况 178
一、历史沿革与发展概述 179
二、培养目标和培养规格 184
三、课程设置与教学模式 185
四、教学实习与实训活动 191
五、以“音乐教育专业五项全能”为培养目标的办学特色 193
星海音乐学院音乐教育系教师培养发展概况 197
一、历史沿革与发展背景 197
二、办学指导思想与基本理念 200
三、培养目标、办学定位及培养规格 201
四、办学特色 204
五、学科建设的发展进程 210
六、教学改革的主要手段 213
七、招生制度 教育管理 218
中国音乐学院音乐教育系教师培养发展概况 226
一、历史沿革与变迁 226
二、学科建设 230
三、专业实践 248
四、毕业生就业概况 255
中央音乐学院音乐教育系教师培养发展概况 258
一、找准我国学校音乐教育改革的根本问题 261
二、创新学校音乐教学体系 262
三、改革音乐教育专业课程设置 263
四、编写新体系教材 264
五、组建新型合唱团 265
六、建立新体系教学实验基地，进行示范性教学推广 266
后记 268