第一章 工程科技人才培养理念的研究 1
第一节 世界发达国家工程科技人才培养理念的变化趋势 1
第二节 我国工程科技人才培养理念的特点 19
第三节 上海交通大学工程科技人才的培养理念的变化与实践 23
附件1-1 工程教学理念调查 36
第二章 面向工程科技人才培养的课程体系研究 39
第一节 国外工程科技人才培养课程体系的特点 39
第二节 我国工程科技人才培养课程体系的变化趋势 45
第三节 上海交通大学工程科技人才培养课程体系的实践改革 49
第三章 面向工程科技能力培养的教学方法研究 65
第一节 国际工程科技人才培养教学方法的趋势 65
第二节 我国工程科技人才培养教学方法的现状 69
第三节 上海交通大学工程教育教学方法的案例研究 72
附件3-1 “生物学导论实验”的实验内容（32学时） 90
附件3-2 生物学导论实验要求及评分细则 91
附件3-3 课程教学效果调查（学生问卷） 92
第四章 工程科技人才培养实践教学环境建设研究 95
第一节 世界一流工程学院的实践教学的特色 95
第二节 我国工程教育实践教学存在的问题 100
第三节 我国工程教育实践教学环境建设的基本思路 102
第五章 工程科技人才学习效果的实证研究 116
第一节 国际教育质量评估的逻辑起点和发展趋势 117
第二节 我国高等教育质量评价的现状与反思 119
第三节 上海交通大学学习效果评估的实证研究 121
附件5-1 大学学习效果调查的设计与问卷发放情况 135
附件5-2 大学学习效果自我报告 143
第六章 基于慕课的工程教育探索与实践 151
第一节 “互联网＋”引发教育变革的挑战与机遇 151
第二节 上海交通大学在慕课领域的探索与实践 160
第三节 将慕课作为工程教育变革的动力 169
第四节 慕课助推学生综合能力培养 184
第五节 慕课带来的挑战与机遇 186
第七章 结论与建议 190
索引 194