第一章 大学德育地位的历史演变 33
一、大学德育地位的确立及其意义 34
二、大学德育地位演变的历史经验 39
三、新形势下大学德育地位的走向 48
第二章 大学德育目标的形成与发展 58
一、建国以来大学德育目标的确立与发展 58
二、确立大学德育目标的基本原则 66
三、大学德育目标的实施 70
四、跨世纪人才培养的德育目标导向 76
一、大学德育方针、原则的确立及演变 81
第三章 大学德育方针、原则的确立与实施 81
二、大学德育方针、原则的实施效果 93
三、大学德育方针、原则的发展趋势 104
第四章 当代大学德育内容透析 109
一、关于马克思主义基本理论教育 109
二、关于爱国主义、集体主义、社会主义教育 117
三、关于理想与人生观教育 125
四、关于民主与法纪教育 131
五、关于道德教育 137
第五章 大学德育社会适应性的发展轨迹 143
一、建国以来大学德育适应社会发展的历史轨迹 144
二、大学德育适应社会发展的基本要求 153
三、加强大学德育社会适应性的新思路 157
第六章 大学德育个体适应性的发展轨迹 167
一、大学德育个体适应性的基本涵义与历史轨迹 167
二、加强大学德育个体适应性的实践经验 173
三、探索大学德育个体适应性的新思路 181
第七章 大学德育运作方式的变革 190
一、校园文化的凸现：陶冶式教育的新发展 190
二、社会实践活动的兴起：开放式教育的新发展 200
三、心理咨询的面世：咨询式教育的新发展 209
一、大学德育考评的意义和作用 219
第八章 大学德育考评科学化的探索 219
二、大学德育考评的方法与效果 225
三、逐步建立和完善大学德育考评的科学体系 239
第九章 大学德育队伍建设的回顾与前瞻 246
一、建国以来大学德育队伍建设的发展历程 246
二、大学德育队伍建设的历史经验 253
三、大学德育队伍建设的发展趋势 267
第十章 大学德育领导体制的变革 272
一、大学德育领导体制的建立与发展 272
二、大学德育领导体制变革的历史经验 281
三、建立和完善大学德育管理的科学体系 287
后记 295