一、构思立意 1
肯定立意，就是从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意 19
立意·挖掘内涵法 19
立意·关键词语法 19
立意·最佳角度法 19
注意事项 19
注意事项·防止趋同化 19
注意事项·防止趋熟化 19
注意事项·防止趋他化 19
【经典再现】时间为序法，即按照时间的顺序将先发生的事件写在前面，把后发生的事件写在后面 19
运用分类构思法时注意每次分类必须使用同一标准 19
运用对比法进行构思来描写人物，可以通过反面的例子来反衬所写的人物 19
立意·多角度法 19
用以小见大的方法来立意，就要能从日常生活细小的事物中发现值得写的素材 19
【误区诊疗】在审题的时候不要忽视题目中的“关键词” 19
运用最佳角度法要注意一些问题 19
没有新意就会犯趋同化的毛病 19
〖考试趋势〗为适应全面实施素质教育的要求，作文命题有以下几种趋势 19
①更贴近生活； 19
②更利于学生表现自我； 19
③更注重发展个性、鼓励创新 19
〖考题解析〗 19
〖强化训练〗 19
二、收集素材 19
立意·因果立意法 19
构思·层层深入法 19
〖课标要点〗 19
〖知识解读〗构思立意 19
构思 19
构思·时空为序法 19
构思·时空转换法 19
构思·颠倒虚实法 19
构思·角色错位法 19
构思·情感主线法 19
构思·因果关系法 19
构思·分类法 19
立意·以小见大法 19
立意·两分法 19
立意·优选法 19
立意·剖析法 19
立意·求遗法 19
立意·求异法 19
构思·双线交织法 19
立意·纵横法 19
立意·肯定与否定法 19
立意·顺逆法 19
立意 19
构思·对比法 19
【经典再现】观察生活需要用心 42
观察人物，要能抓住人物的主要特点 42
观察景物要把观察和联想结合起来 42
名言警句能让文章熠熠生辉 42
课外积累最主要的是要求多读 42
思想灵感的积累是笔记记录方法中重要的一种 42
【误区诊疗】为什么会出现选材不够典型的问题 42
选择素材应该注意的问题 42
为什么不容易把握好事例的含义 42
素材运用为什么不能灵活 42
〖考试趋势〗中考命题改革趋势：愈来愈明显的导向是让考生关注生活、认识生活，写出自己在生活经历中的感受和感情 42
最近一两年来，出现了关注社会焦点的命题 42
〖考题解析〗 42
〖强化训练〗 42
三、列纲起草 42
观察过程中的思考 42
积累法 42
〖课标要点〗 42
〖知识解读〗收集素材 42
观察法 42
观察法·观察生活法 42
观察法·观察人物法 42
观察法·观察景物法 42
收集素材与选择素材 42
积累法·积累事例法 42
积累法·课内积累法 42
积累法·课外积累法 42
关注新闻法 42
新闻获取的途径 42
笔记记录法 42
记录笔记的方法 42
修改提纲 67
【经典再现】标题是文章的眼睛，拟写一个精彩的标题非常重要 67
标题类型的划分有很多种，在划分时要区别文章的类型 67
主题是一篇文章的核心与关键 67
主题句的位置应该让人一目了然 67
提纲应该清晰明了，结构清楚 67
划分段落应该注意的问题 67
【误区诊疗】在运用阅读材料时，往往会出现把握不住材料主旨的问题，尤其是当有些材料具有两种不同意义时 67
在安排文章结构的时候，有时会出现段落安排不合理的地方 67
在写提纲时，经常会遇到结构安排不够合理的地方 67
〖考试趋势〗这两年中考作文题，无论是从文体上，还是从形式上都出现多元化的趋向。而内容也由情感、生活类话题扩展到关注社会、探讨人生、崇尚美德等方面 67
〖考题解析〗 67
〖强化训练〗 67
四、叙述和描写 67
编写主题句·主题句的位置 67
写出段义及要点与段落划分 67
阐明层义 67
建立结构·说明文的结构 67
建立结构·议论文的结构 67
建立结构·记叙文的结构 67
建立结构 67
简述内容（包括关键词） 67
编写主题句·主题句的重要性 67
编写主题句 67
标题类型 67
标题和审题立意 67
拟写标题 67
〖知识解读〗提纲 67
〖课标要点〗 67
在心理描写中，巧妙地借用省略号来表现人物的变化，会使人印象特别深刻 88
在环境景物的描写中如果能恰当地运用修辞，会使描写更为生动形象 88
【误区诊疗】倒叙的特点是自后向前，这一点容易和插叙弄混淆 88
动作和语言描写能生动地体现出人物内心的思想感情，使读者更好地理解文意 88
【经典再现】选择合适的叙述顺序是描述景物的一个重要步骤 88
描写·正面描写和侧面描写 88
描写·细节描写 88
抓住描写的特征，一定要分清描写和叙述的区别 88
场景描写和环境景物描写有相似之处，容易混淆 88
正面描写和侧面描写不是截然相反的两个范畴，它们是相辅相承的 88
〖考试趋势〗对叙述和描写的考查一般是融入阅读和作文中，通过整体来检测学生对叙述方式的掌握、对文章线索的安排和整体的控制，以及对描写的运用、通过描写来突出作者的意图和文章的中心 88
〖考题解析〗 88
〖强化训练〗 88
叙述·插叙 88
描写·心理描写 88
描写·环境描写 88
描写·动作描写 88
描写·语言描写 88
描写·肖像描写 88
描写·人物描写 88
描写 88
叙述中线索的变化 88
叙述·倒叙 88
叙述·顺叙 88
〖知识解读〗叙述 88
〖课标要点〗 88
描写·场景描写 88
抒情的方式·间接抒情 121
抒情的方式·直接抒情 121
抒情 121
抒情的注意点 121
文段的论点需要论证，用什么样的论证方法需要我们选择 121
举例论证有助于使论证更为生动，更易于为人所理解 121
说明的主要方法·图表说明 121
说明的主要方法·列数字 121
说明的主要方法·作引用 121
说明的主要方法·作诠释 121
说明的主要方法·打比方 121
说明的主要方法·作比较 121
说明的主要方法·举例子 121
层进式论证方法有助于理解文章的中心和增加论证的说服力 121
说明事物时用多种说明方法，能更清楚地让读者了解说明对象 121
说明事物时还要注意说明的顺序和层次性 121
间接抒情含而不露，给人以更深的印象 121
【误区诊疗】写作时往往容易偏离中心句意 121
写作时，文段的论点和论据有时容易发生矛盾 121
语句啰唆、文字不准确是我们常常遇到的问题 121
语言的生动与否直接影响到说明的表达效果 121
〖考试趋势〗中考时往往会出现“一大一小”两篇作文。大作文写记叙文或议论文，小作文则往往会出现写一篇应用文或说明一个对象的情况。 121
议论、说明和抒情在各种类型的作文和阅读考试中都会以各种方式考查到 121
〖考题解析〗 121
〖强化训练〗 121
六、写作中修辞的运用 121
【经典再现】论点是议论的中心 121
议论的论证方式·类比论证法 121
五、议论、说明和抒情 121
〖课标要点〗 121
〖知识解读〗议论 121
议论的特点 121
议论的三要素 121
议论的三要素·论点 121
议论的三要素·论据 121
议论的三要素·论证 121
议论的论证方式·例证法 121
议论的论证方式·引证法 121
议论的论证方式·喻证法 121
议论的论证方式·对比论证法 121
说明的主要方法·分类别 121
议论的论证方式·并列论证法 121
议论的论证方式·层进论证法 121
议论的论证方式·因果论证法 121
议论的论证方式·反证法 121
议论的论证方式·归谬法 121
议论的论证方法·立论 121
议论的论证方法·反驳 121
说明 121
说明的应用 121
说明与叙述、描写、议论的区别 121
说明的主要特性 121
说明的主要方法 121
说明的主要方法·下定义 121
【经典再现】要使语言美，必须学会综合运用各种修辞手法 135
反复 135
对比和对偶是两种重要的修辞方法 135
排比 135
对偶 135
夸张 135
引用 135
【误区诊疗】缺少修辞，会使语言干瘪，没有文采，行文不够丰满 135
有不少同学常常混淆设问和反问这两种修辞方式 135
〖考试趋势〗恰当地运用修辞手法，一定能给文章增色不少，吸引阅卷老师的注意。很难想象，一篇毫无文采的文章能够打动人心 135
〖考题解析〗 135
〖强化训练〗 135
七、联想和想象 135
比喻·暗喻 135
比拟 135
〖课标要点〗 135
〖知识解读〗修辞 135
比喻 135
比喻·明喻 135
比喻·借喻 135
反语 135
比拟·拟人 135
比拟·拟物 135
设问 135
反问 135
借代 135
八、记叙文的写作 147
〖强化训练〗 147
〖考题解析〗 147
〖考试趋势〗许多地方中考改革指导意见要求：激发、展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物 147
联想有很多类型，有的同学常常无法区分不同的联想 147
【误区诊疗】什么才是合理的想象 147
联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起，共同使用的 147
【经典再现】联想是手段，不是目的；想象则具有鲜明的目的性 147
想象·突破式想象 147
想象·膨胀式想象 147
想象 147
想象·补充式想象 147
联想·因果联想 147
联想·相关联想 147
联想·事理联想 147
联想·象征联想 147
联想·对比联想 147
联想·类比联想 147
联想·对立性联想 147
联想·纵向性联想 147
联想·横向性联想 147
〖知识解读〗联想 147
〖课标要点〗 147
联想·相近联想 147
说明文的结构 177
说明的顺序·逻辑顺序 177
说明的顺序 177
说明的方法 177
说明的方法·下定义 177
说明的方法·分类别 177
〖知识解读〗说明文 177
九、说明文的写作 177
〖强化训练〗 177
〖考题解析〗 177
近几年各省市的中考作文试题，给材料作文命题频率较高，而且命题方式也逐渐增多 177
〖考试趋势〗近年来中考记叙文写作的命题模式主要有三种：命题作文、填充式（半命题）作文和给材料作文 177
说明的方法·作诠释 177
说明的方法·作比较 177
说明的方法·打比方 177
说明的方法·列数字 177
【经典再现】举例子和分类别是说明文写作中非常重要的说明方法 177
【误区诊疗】作诠释与下定义这两种说明方法比较容易混淆 177
〖考试趋势〗新课标要求初中生能写简单的说明文，中考说明文写作考查只要求写小作文 177
要把握说明对象的特征，注意说明顺序和说明方法，有条有理地予以介绍。说明文写作复习的重点应放在这三点上 177
〖考题解析〗 177
〖强化训练〗 177
说明的方法·举例子 177
记叙文的内容·侧重写事 177
〖课标要点〗 177
〖知识解读〗记叙文的六要素 177
记叙文的中心思想 177
记叙文的表达方式 177
记叙文的叙述顺序 177
记叙文的叙述顺序·顺叙 177
记叙文的叙述顺序·倒叙 177
记叙文的叙述顺序·插叙 177
记叙文的内容 177
记叙文的内容·侧重写人 177
写记叙文，除了要把各个要素交代清楚外，还要做到材料处理详略得当，切忌记流水账 177
【经典再现】把记叙文的六要素交代清楚是记叙文写作必备的一种能力 177
选择哪种人称写作记叙文是有不同效果的 177
【误区诊疗】不少同学误以为在写记叙文时不能运用议论、抒情这几种表达方式 177
以记事为主的记叙文是记叙文写作中经常考查的内容 177
一篇感人的记叙文在思想见解上要有过人之处，也就是“立意”要立得好 177
记叙文的内容·侧重写景状物 177
记叙文结构·横式 177
记叙文结构·纵式 177
记叙文的结构 177
记叙文的描写方法 177
〖课标要点〗 203
十、议论文的写作 203
论证方法·对比论证 241
论证方法·比喻论证 241
论证方式·立论 241
论证方式·驳论 241
一事一议 241
【经典再现】要想写一篇好的议论文，需要按照正确的方法，遵循正确的原则 241
只有收集了充分又恰当的论据，才能有力地证明论点 241
结构是文章的骨架，结构安排得好，文章才能完整有序 241
论证方法·例证法 241
【误区诊疗】不少同学往往在议论文写作中不能正确处理“议论”与“叙述”的关系 241
初学写议论文，常见的毛病是“例不对题” 241
不少同学在写“一事一议”的文章时，没有一个清晰完整的思路，结果写出来的文章头绪繁多，结构混乱 241
〖考试趋势〗中考议论文写作考查的题型可以是全命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等大作文以及议论短文式的小作文 241
〖考题解析〗 241
〖强化训练〗 241
十一、应用文的写作 241
论据·事实材料 241
论据 241
〖课标要点〗 241
〖知识解读〗议论文 241
议论的三要素 241
论点 241
论点·指示型论点 241
论点·包孕型论点 241
论证方法·引证法 241
论据·理论材料 241
论证 241
论证结构 241
论证结构·引论 241
论证结构·本论 241
论证结构·结论 241
论证方法 241
〖强化训练〗 255
〖考题解析〗 255
〖考试趋势〗中考应用文试题明确要求写通知、启事、书信等，中考应用文试题的命题方式通常是与议论文、记叙文等一般性的文章相综合的 255
不要滥用应用文的语言 255
书信、日记、发言稿等应用文体的写作中容易出现毛病和失误的地方 255
【误区诊疗】如果格式不符合要求，那么应用文的写作就是失败的 255
广播稿的写作特点 255
十二、缩写与扩写 255
如何学好写作应用文 255
【经典再现】初中生为什么要学习写作应用文 255
读后感 255
感谢信·感谢信的语言 255
感谢信·感谢信的内容 255
感谢信·感谢信的格式 255
感谢信 255
倡议书·倡议书的语言 255
〖知识解读〗缩写 255
缩写类型·新闻类型 255
缩写类型·语体文段压缩型 255
扩写 255
扩写类型·扩写语句 255
扩写类型·扩写段落 255
【经典再现】缩写既要忠于原文，又不能添枝加叶 255
新闻缩写应剔除枝节，保留主干 255
围绕几个中心词，发挥想象，运用联想，将其扩展为几段话，这是扩写的一种重要方法 255
【误区诊疗】偏离文段原意是缩写很容易犯的一个错误 255
掌握不好缩写方法和技巧就容易使文段烦琐不清 255
扩写往往容易疏忽原来的文意，导致扩写内容漫无边际，把握不住中心 255
〖考试趋势〗对缩写和扩写的考查目的在于锻炼学生思维的开与合，即既能放得开又能收得住 255
〖考题解析〗 255
〖强化训练〗 255
发言稿 255
启事·启事的格式 255
〖课标要点〗 255
〖知识解读〗应用文 255
应用文的特点 255
应用文的分类 255
应用文的结构 255
应用文的格式 255
应用文的语言 255
电报 255
电报·电报的格式与内容 255
通知 255
通知·通知的格式 255
通知·通知的内容 255
通知·通知的语言 255
启事 255
倡议书·倡议书的内容 255
启事·启事的内容 255
启事·启事的语言 255
书信 255
书信·书信的格式 255
书信·书信的内容 255
书信·书信的语言 255
书信·填写信封 255
日记 255
申请书 255
申请书·申请书的格式 255
申请书·申请书的内容 255
申请书·申请书的语言 255
倡议书 255
倡议书·倡议书的格式 255
十三、续写 266
〖课标要点〗 266
〖课标要点〗 273
〖知识解读〗续写 273
事件续写 273
人物续写 273
续写的类型 273
续写的要求 273
【经典再现】要想写好续写形式的作文，熟读原文是相当重要的 273
【误区诊疗】经常有同学以为续写可以用于任何文体，这是错误的 273
【考试趋势】中考续写形式的考查通常在小作文 273
【考题解析】 273
【强化训练】 273
十四、改写 273
【误区诊疗】改写常犯的毛病通常出现在情节和框架方面 278
〖考试趋势〗中考改写写作考查往往要求写小作文，通常出现在材料作文里 278
改写的要求 278
改写·语言改写 278
〖考题解析〗 278
〖强化训练〗 278
十五、文章修改 278
【经典再现】改写过程中，时常用到句式变换 278
改写·文体改写 278
改写·结构改写 278
改写·内容改写 278
改写的类别 278
〖知识解读〗改写 278
〖课标要点〗 278
改写·人称改写 278
在对文章进行修改时，要注意选取那些最能表现主题的典型、生动的材料来写 299
文章修改的窍门 299
文章修改的窍门·按提纲修改法 299
文章修改的窍门·冷却法 299
文章修改的窍门·互改法 299
【经典再现】在修改文章的时候，可以根据需要来增加文章的语句段落 299
修改文章的方法·偏题跑题的补救 299
对文章的语言进行修改时，如果能恰当地、巧妙地运用词语，就会使文章增加很多韵味 299
【误区诊疗】不少学生容易将文章写得很空洞，大家在修改作文的时候一定要注意要把文章修改得生动、感人 299
在对作文进行修改时，一定要纠正句子的语法错误 299
〖考试趋势〗从近年来各地的中考试题看，对作文修改加工能力的考查采用单个的试题来考较少，多侧重于与文章的结合 299
〖考题解析〗 299
〖强化训练〗 299
十六、标点符号的运用 299
修改文章的一个重要方面是修改文章的结构 299
修改文章的方法·修改文章语言 299
修改文章的方法·选材的修改 299
修改文章的方法·充实文章内容 299
修改文章的方法·丰富人物形象 299
修改文章的方法·调整文章结构 299
修改文章的方法 299
文章修改的手段·改 299
文章修改的手段·增 299
文章修改的手段·删 299
文章修改的手段·读 299
文章修改的手段 299
修改文章的好处 299
〖知识解读〗文章修改 299
〖课标要点〗 299
【误区诊疗】不是所有带疑问代词的句子都可以用问号 317
不少同学碰到要用“某某说”之类的语言时，不知道是使用冒号、逗号还是句号，出现过不少错误 317
分号是在写作中经常用到又非常重要的标点符号 317
【经典再现】正确地使用标点符号对于我们的写作非常重要 317
破折号 317
〖考试趋势〗中考考查初中生在写作中是否能正确使用标点符号 317
使用标点符号的能力是考查基础写作能力中不可忽视的一项内容 317
〖考题解析〗 317
〖强化训练〗参考答案 317
问号 317
省略号 317
引号 317
冒号 317
分号 317
顿号 317
逗号 317
叹号 317
〖知识解读〗句号 317
〖课标要点〗 317