第一章 考察缘起 1
第二章 江宁实验县 8
第一节 实验缘起 8
第二节 县政建设 9
一、民政 11
二、财政 14
三、公安 16
四、建设 19
五、教育 25
六、土地 30
一、设计委员会之产生 37
第三节 党务建设 37
二、中心工作之社会教育 39
三、党政一体之三项原则 42
四、县党部之澈底改革 47
五、组织农村考察团 54
六、训练全县党员 57
第三章 邹平实验县附荷泽实验县 61
第一节 农村建设之来源及其理论 61
一、乡村运动之动机及经过 61
二、乡村建设之理论 63
第二节 乡村建设研究院 65
一、成立之经过 65
二、系统与组织 67
三、组织之变迁 72
第三节 邹平县政府 73
二、改革县政 73
第四节 乡学村学 77
一、理论 77
二、组织 78
三、规程 80
四、考察纪实 83
第五节 其他建设 85
一、农场 85
二、县学师范部 93
第六节 荷泽实验县 95
一、改革县制 96
二、乡农学校 97
三、实验成绩 101
四、将来计划 106
第四章 青岛市 109
第一节 青岛概况 110
一、沿革及疆域 110
二、形势及人口 110
三、党务及市政 112
第二节 土地制度 126
一、土地之整理 127
二、土地之移转 137
三、民有地之清理 146
五、翻译地册更换文契 149
第三节 乡村建设 150
一、乡村建设 153
二、乡村教育 158
三、社会方面 168
四、乡村农林 169
五、乡村公安 177
第四节 教育概况 178
一、学校教育 179
二、社会教育 184
一、定县沿革及中华平民教育会之来源 189
第一节 概论 189
第五章 定县实验区 189
二、中华平民教育会定县实验区 197
三、河北省县政建设研究院 202
四、实验区县政府 208
五、研究村与研究区 217
第二节 文艺教育 218
一、平民文学 218
二、艺术教育 225
第三节 生计教育 231
一、植物生产改进 234
二、动物生产改进 240
三、农村经济 244
四、农村工艺 248
五、生计巡回训练学校 250
第四节 卫生教育 252
一、村——保健员 254
二、区——保健所 257
三、县——保健院 259
第五节 公民教育 263
1.国族精神之研究 267
2.农村自治之研究 268
3.公民教育材料之研究 270
4.公民活动指导之研究 277
1.学校式 278
第六节 三方式教育 278
2.社会式 300
3.家庭式 311
第六章 附载 324
一、无锡教育学院 324
1.概况与组织及教务 325
2.农事试验场 332
3.试验工厂 335
5.研究实业部 338
二、中华职业教育社 357
1.徐公桥乡村改进区 361
2.上海漕河泾农学团 382