第一章 建设班集体 1
一、建设班集体的典型实例 1
一个“表奖”的小故事 1
目录 1
抓住时机正确诱导 2
集体的温馨 4
我的班级管理工作 5
抓住特点积极引导 7
搞好班际之间的团结 8
加强班级管理 11
培养班级干部的工作能力 12
初一（2）班1994～1995学年度第二学期工作计划 13
二、建设班集体的工作研究 16
一、培养良好心理素质的典型实例 25
张羽和我的故事 25
第二章 培养良好的心理素质 25
能不管吗 27
说真话的学生不该受责备 28
为曲佳鹏寻找闪光点 30
朱子林终于评上了“规范生” 31
孙涛不再嫉妒了 32
“老慢”不慢了 33
让学生在爱心中成长 34
优秀学生同样需要正确引导 36
课堂上也有他的声音 37
她再也不喊“我不上学了” 38
把学生的嫉妒心转化为进取心 40
二、培养良好心理素质的工作研究 41
第三章 正确处理偶发事件 55
一、处理偶发事件的典型实例 55
爱，是处理好偶发事件的前提 55
从“爸爸该不该在姥姥面前骂妈妈”谈起 57
要信任学生 58
恰当处理偶发事件 59
一件难以忘怀的事 61
妥善处理偶发事件 63
心细是必要的 64
妥善处理突然的捣乱事件 65
小鸟飞出来了 67
运动会引起的风波 68
二、处理偶发事件的工作研究 69
第四章 开展思想品德教育 77
一、开展思想品德教育的典型实例 77
别开生面的辩论 77
知错是进步的“前奏” 78
用真诚的爱感化差生的心 79
“小纸条”的教育力量 83
不做则已，做就做到底 86
李剑的转化大有希望 87
后进生更需要信任 90
加强品德教育让学生健康成长 91
做好后进生转化工作 92
他不再逃学了 93
做后进生转化工作 95
鼓励学生战胜困难 97
我设“自觉守纪奖” 98
高虹同学在进步中 100
二、开展思想品德教育的工作研究 101
第五章 指导学生学习 109
一、指导学生学习的典型实例 109
前进路上的“链条” 109
指导学生学习，提高效率 110
热情鼓励起作用 111
王明转慢为快了 112
宫明学习有了进步 113
低年级说话能力的培养 115
怎样使学生做好作业 117
二、指导学生学习的工作研究 119
第六章 转化非正式群体 128
一、转化非正式群体的典型实例 128
爱班好、爱集体的“小分队” 128
做好小团体的工作 131
做好班级小团体的工作 133
做好小团体工作 135
怎样解决赵阳小团体问题 137
二、转化非正式群体的工作研究 146
第七章 青春期教育 153
一、青春期教育的典型实例 153
正确处理学生早恋 153
如何正确处理男女生之间不正常交往 154
重新寻回“真美” 156
精诚所至，金石为开 158
关键在于引导 160
宋宁宁转变了 162
抓住苗头，及时引导。 164
二、青春期教育的工作研究 167
第八章 开展家长工作 174
一、开展家长工作的典型实例 174
成功的家访 174
关键时刻、关键的家访 176
我是怎样得到家长支持的 178
及时做好家长工作 180
1＋1＞2 181
离异家庭的学生更需要帮助 182
教师与家长教育的一致性很重要 183
体会很深的一次家长会 184
二、开展家长工作的研究 186
第九章 组织班（团队）会 193
一、组织班（团队）会的典型实例 193
初一（5）班“做父母的好帮手”主题班会活动方案 193
初一（3）班“中学生服装美”主题班会活动方案 196
初一（2）班“妈妈的故事”主题班会活动计划 198
初二（5）班“设计十年后的我”主题中队会活动方案 199
二、组织班（团队）会的工作研究 201
第十章 热爱学生 209
一、热爱学生的典型实例 209
把爱注入每个学生的心田 209
洒向学生都是爱 211
关心失去家庭温暖的孩子 213
我最欣慰的一件事 214
我为同同买校服 216
“难得你这样的小老师” 217
二、热爱学生的心理品质研究 219
第十一章 为人师表 222
一、为人师表的典型实例 222
教师要带头实事求是 222
以身作则是伟大的教育力量 223
润物细无声 225
第一天当班主任 226
以民主的态度对待学生 227
班主任的民主作风太重要了 228
老师也要敢于承认错误 229
爱心还要加上耐心 230
学校着大火以后 232
“还是我上去，别摔着你们” 234
摔不得的小花猫 235
二、为人师表的心理品质研究 236