目 录 1
序章走向比较高等教育深层意义的探索 1
第一节 研究美国大学思想的意义 1
第二节 美国大学思想研究的文献分析 7
第三节研究对象与基本方法 12
第四节 研究的基本线索与思路 15
第一章19世纪中后期的美国大学思想 19
第一节 19世纪中后期的美国社会状况及其高等教育 19
第二节 19世纪中后期美国大学思想发展的基本特征 25
第三节 亨利·菲利普·塔潘的大学思想 44
第二章 20世纪前半叶的美国大学思想 57
第一节 20世纪前半叶的美国社会与高等 58
教育 58
第二节20世纪前半叶美国大学思想发展的基本特征 64
第三节 罗伯特·M·哈钦斯的大学思想 85
第三章 二战以后至70年代的美国大学思想 101
第一节 战后25年间的社会状况与高等教育 102
第二节 战后25年间大学思想发展的基本 110
特征 110
第三节 克拉克·科尔的大学思想 137
第四章 70年代以来的美国大学思想 154
第一节 近30年美国社会状况与高等教育 155
第二节近30年美国大学思想发展的基本 161
特点 161
第三节德里克·博克的大学思想 197
第五章 美国大学思想的总体特征及其启示 213
第一节 美国大学思想发展的总体特征 213
第二节 研究美国大学思想的几点启示 225
Ⅰ英文参考文献 238
Ⅱ中文参考文献 243
后记 249