目录 1
1．“有非凡数学能力的马”及其他——动物的学习 1
2．“不学习，毋宁死”——人的学习 3
3．“单兵作业”不行——学生学习的特点 7
4．力求“精神上的自由”——学生是学习的主体 12
5．不考大学也需要进学校读书——学习的途径之一：学校的学习 15
6．学校墙外的学校——学习的途径之二：社会的学习 19
7．3×7＝15？——机械的学习 21
8．自己的精神财富——有意义的学习 25
9．勿做“未来的文盲”——学会学习 29
10．神会与心领——脑与学习 33
11．用进废退的大脑——脑的学习潜力及其发挥 37
12．神经递质与RNA——学习的生化机制 40
13．郑板桥“教”驴戏财主——经典条件反射中的学习 44
14．“不加思索”地对答如流——动力定型与学习效能 47
15．看游泳和听游泳——两种信号系统在学习中的作用 50
16．成功——激励——学会——在操作性条件反射中的学习 53
17．学习与脑电波——学习的电生理机制 57
18．见别人之所未见，弃俗人之所常谈——敏锐的观察是获得知识的大门 62
19．智者见智，仁者见仁——让思维参与观察活动 65
20．归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直——观察的方法和习惯之一 68
21．树动知风——观察的方法和习惯之二 74
22．知识信息是怎样进入大脑的？——记忆的三个阶段 79
23．由“鸡吃老鼠”谈起——有意记忆和无意记忆 84
24．由“前进宾馆”想到的——意义记忆和机械记忆 88
25．试试这种记忆法——尝试重现与过度学习 94
26．造出更多的头尾来——前摄抑制和倒摄抑制 99
27．“图痛快”和“不紧不慢”——集中记忆和分散记忆 103
28．饭要一口一口地吃——记忆的适度和适量 107
29．门牌号是怎样记住的？——联想记忆法 111
30．读书不厌百回读，熟读深思子自知——知识的保持 115
31．执着地寻求——注意的稳定性 121
32．一心不可二用——注意的分配性 126
33．时已过，境必迁——注意的转移性 129
34．由牛顿煮表而想到的——注意的紧张性 132
35．人为什么比动物聪明——什么是思维 136
36．平行四边形的面积是怎样求出的——思维的基本过程 139
37．“人”是什么——思维的抽象与概括 145
38．要重视语言能力的培养和提高——思维和语言的关系 151
39．鸭子是不是鸟——学会变式思维 156
40．从“韩信分油”的数学游戏谈起——解决问题的思维过程 160
41．怎样算鱼价更好？——解决问题的四种思维策略 164
42．阿基米德原理和口香糖的妙用——思维中的求同和求异 168
43．为什么老“卡壳”——影响解决问题的因素 171
44．牛顿养猫及其他——克服消极思维定势 176
45．李洪学习掉队的症结所在——学习迁移及其作用 180
46．功夫在题外——培养思维的广阔性和深刻性品质 183
47．从爱因斯坦的“毛病”说起——思维独立性品质的培养 187
48．刘老师的问题为什么迷惑了大家——思维的灵活性品质议 190
49．要做“正确迅速型”的学生——思维的敏捷性 192
50．“思接千载，视通万里”——再造想象 195
51．非凡的想象力——创造想象 199
52．理想和梦想——幻想 204
53．学海荡舟得自由——智力技能的学习 208
54．实验为什么不成功——操作技能的学习 214
55．正确与错误只有一小撇之差——中学生要学会创造性学习 220
56．从一次新年晚会说起——什么是创造思维 226
57．人脑里长着一双更敏锐的眼睛吗？——创造思维的敏锐性 231
58．红砖是用来盖房子的吗——创造思维的发散性 235
59．破成规，开新路——思维发散性的训练 239
60．布里丹的驴子——创造思维的集中性 242
61．金冠之谜与金球之谜——创造思维的灵活性 247
62．防治思维呆滞的配方——创造思维灵活性的自我培训 252
63．一条怪蛇咬住了自己的尾巴——创造思维的形象性 255
64．“视觉文盲”的对症药——发展创造思维的形象性 259
65．从法国科学院的悬赏说起——创造思维的伸缩性 263
66．哥伦布的奇思怪想——创造思维的新颖性 267
67．知识迅猛增长会导致科学技术迅速延缓吗——创造思维的统摄性 272
68．小麻雀戏弄大宰相——创造思维的细节性 278
69．通往成功的必由之路——自学的重要性 284
70．走向成功的阶梯——积累资料、运用资料 287
71．怎样提高阅读效果——七条阅读准则的心理学依据 293
72．两条“辅助线”——怎样抓好课外自学 296
73．课上“吃不饱”怎么办——成绩优秀的学生如何听课 298
74．解除一个自学青年的苦恼——把精力聚集在“焦点”上 301
75．怎样使学习这部机器正常运转——掌握学习的周期 305
76．课外学习忙乱怎么办——订一个课外学习的“课程表” 309
77．A＝X＋Y＋Z——学习成功的因素 313
后记 318