第一章 信息传递与反馈艺术 1
信息论在教学中的应用 1
课堂教学信息传递 6
运用信息论的观点处理教材 8
教学中的信息失误及处理 9
信息心理调控 13
反馈三种情形 19
信息反馈牌 22
反馈时间差 24
信息反馈障碍 30
反馈与矫正 37
反馈矫正系统及定量化方法 42
测评中的即时矫正 48
第二章 物理教学艺术的运用模式 51
节奏性十要 51
“居高临下”的技巧 56
教学中的干扰及控制 61
如何克服“负功效应” 65
架“桥”艺术 67
“变奏”艺术 70
点拨艺术 77
过渡艺术 80
启发式教学 83
联、议、变的艺术 85
增强教学活力的艺术 90
“多边教学”艺术 92
同化新知的艺术 96
启发艺术 100
糊涂艺术 103
模拟艺术 105
比喻艺术 108
空白艺术 111
“类比”艺术 113
第三章 课堂导入与结尾艺术 118
教学的八“一”工程 118
导入的作用 122
导入的时机 122
导入成功的要素 124
准备阶段的几种做法 126
导入技巧 129
教学导入 133
新课引入设计七法 135
结束技巧 140
陆老师结尾设计五式 143
通用结尾设计十八式 145
姚老师结尾六法 151
张老师结尾四法 155
下课前的“一分钟总结” 158
提问的艺术 159
徐三丹提问技巧 162
提问的功能 165
提问过程四个阶段 166
第四章 提问与答疑艺术 168
提问的种类 168
提问的要求 170
提问的原则 172
提问应处理好的几个关系 174
提问模式 176
提问设计 179
课堂提问设计 183
教学中的提问设计 185
五种提问式 189
三种提问的方法 191
六种设问方法 193
创设疑问方法 195
提问方法的综合运用技巧 203
消除学生答疑的心理障碍 206
答疑方法 210
答疑五要五忌 213
个别答疑 217
选“火候”组织讨论 221
MRD读书讨论法 225
课堂讨论的时机 232
学生认知教学情境 234
初中物理教学中的情景创设 239
情境创设八法 242
朱老师动态情境创设四法 246