第一章 绪论 1
一、研究的基本概念 1
二、研究背景 9
三、研究的意义及内容 13
第二章 文献综述 20
一、心理学的理论及相关研究概述 20
二、传播学的理论及相关研究概述 46
三、教育学的理论及相关研究概述 53
第三章 理论分析与理论构建 57
一、社会不公信息对大中学生社会认知及行为取向影响的表现形式 57
二、社会不公信息对大中学生社会认知及行为取向影响的原因 60
三、社会不公信息对大中学生社会认知及行为取向影响的过程 62
第四章 访谈研究 67
一、研究方法 67
二、大中学生判断社会不公的标准 69
三、大中学生摄入社会不公信息的现状 70
四、摄入社会不公信息对大中学生社会认知的影响 76
五、摄入社会不公信息对大中学生心理及行为取向的影响 84
第五章 问卷调查研究 89
一、研究方法 89
二、大中学生摄入社会不公信息的一般状况分析 93
三、大学生与中学生摄入社会不公信息的比较分析 107
四、大中学生摄入社会不公信息的相关分析 123
第六章 实验研究 136
一、关于社会不公信息启动效应的实验研究 136
二、关于公平敏感性影响不公信息加工的实验研究 147
第七章 社会不公信息传播的内容分析研究：以网络为例 157
一、社会不公信息网络传播基本情况概述 157
二、三大网站传播社会不公信息的概况 159
三、社会不公信息网络传播实例研究 163
四、社会不公信息网络传播问题对策讨论 174
第八章 实证研究的综合讨论 179
一、实证研究主要结果概述 179
二、实证研究结果与其他相关研究的比较 186
三、实证研究的启示 191
第九章 应对社会不公信息及其影响的对策 195
一、信息环境的改善 195
二、学校教育的引导 210
三、家庭教育的影响 217
四、自我教育与调适 223
结语 228
附录1 访谈提纲一 230
附录2 访谈提纲二 232
附录3 调查问卷（大学生） 234
附录4 大学生公正世界信念量表（样例） 243
参考文献 244