第一章 走近绘本 1
第一节 什么是绘本 1
第二节 绘本的种类 12
第二章 绘本阅读方法 44
第一节 绘本阅读的基本方法 44
第二节 绘本的叙事 56
第三节 绘本阅读的层级 67
第三章 国内外绘本阅读推广 74
第一节 外国绘本推广的现状 74
第二节 中国绘本推广的现状 87
第三节 阅读环境的改变与读图时代的兴起 92
第四章 绘本热透析与应对 98
第一节 绘本热的原因 98
第二节 绘本的定位 100
第三节 小学教学对绘本热的应对措施 102
第五章 全阅读理念下的小学绘本阅读教学 115
第一节 什么是“全阅读” 115
第二节 “全阅读”教育理念下课堂建设的三个阶段 117
第三节 “全阅读”理念下的绘本教学设计 127
第六章 尊重视野下的绘本教学 182
第一节 尊重学生的学习经验 182
第二节 尊重学生的异质思维 190
第三节 尊重学生的个体差异 200
第七章 借助课题研究的绘本课程开发 208
第一节 以绘本为载体开发自我认知智能课程 208
第二节 以绘本为载体开发人际智能课程 216
第三节 以绘本为载体开发多元智慧课程 225
第八章 农村地区小学绘本教学的困境与对策 236
第一节 初识绘本 236
第二节 绘本教学实践困惑 245
第三节 农村地区绘本教学建议 250
附 录 265
附录一 小学绘本教学调查问卷（国培教师问卷） 265
附录二 小学绘本教学调查问卷（教师问卷） 267
附录三 小学绘本教学调查问卷（小学生问卷） 269
参考文献 270