第一章 确保思政课地位 发扬优秀教学成果 1
第一节 重视思政课地位，推动思政课发展 1
一、明确方向，高度重视思政课的地位和作用 2
二、领悟精神，深刻领会思政课的重要意义 3
三、促进发展，全方位建设高校思政课 6
第二节 加强思政课建设，保证思政课实效 8
一、全面领悟，执行政策要求 9
二、完善机制，加强机构建设 11
三、注重实效，提升监督管理 14
第三节 构建多维驱动模式，弘扬思政优秀成果 16
一、多维模式添动力 16
二、辽宁成果展特色 19
三、继往开来续华章 23
辽宁省思政典藏 27
附录 27
第二章 加强师资队伍建设 促进教学管理创新 35
第一节 多管齐下，努力提高思政课教师地位 35
一、领导重视，充分发挥政策导向作用 35
二、建章立制，出台思政课教师队伍建设新标准 40
三、不断创新，与时俱进拓展新思路 44
第二节 独树一帜，构建“三结合”教师培训特色模式 47
一、考察培训与讲座培训相结合 47
二、入门培训与高层次培训相结合 50
三、短期培训与高级研修相结合 53
第三节 立德树人，打造优秀思政课教师队伍 55
一、彰显师德主题 55
二、典型人物引路 59
三、队伍建设卓越 63
辽宁省思政典藏 66
附录 66
第三章 构建课堂教学主阵地 增强思政课教学实效 78
第一节 多层面保障，强化思政课课堂教学地位 79
一、政策导向，加强课堂教学领导 79
二、措施得力，深化课堂教学管理 81
三、多举并重，保障课堂教学实效 83
第二节 多方位建设，呈现思政课课堂教学成果 84
一、推陈出新，丰富课堂教学内容 85
二、注重实践，创新课堂教学方法 90
三、大力推广，巩固课堂教学成果 97
第三节 多角度探索，展现思政课课堂教学特色 100
一、凸显课堂教学魅力，学生乐于从课堂学知识 100
二、注重课堂教学艺术，教师乐于在课堂展风采 104
三、打造教学相长平台，师生共享管理创新成果 106
辽宁省思政典藏 110
附录 110
第四章 探寻教学方法之钥 开启实践教学之门 119
第一节 多措并举，走出思政课实践教学新路线 119
一、资源整合，统筹规划 119
二、凝练总结，以心施教 123
三、多彩网络，助力实践 126
第二节 凝练方法，探索思政课实践教学新途径 129
一、思政课校内实践教学显特色 129
二、思政课校外实践教学呈亮点 136
第三节 创新思维，开创思政课实践教学新局面 144
一、追求“三提高”实践教学目标 145
二、形成“三阶段”实践教学流程 148
三、构建“三结合”实践教学体系 151
辽宁省思政典藏 155
附录 156
第五章 重视网络教学效果 探索思政教学新模式 161
第一节 发挥优势，推进网络教学发展 161
一、构筑平台，思政课网络教学破常规 161
二、高度关注，思政课网络教学夺眼球 163
三、彰显典型，“辽宁大学生在线联盟”树品牌 166
第二节 开阔视野，注重网络教学成效 172
一、创新形式，网络教学意义非凡 172
二、分享经验，教学典型层出不穷 173
三、彰显成效，网络教学气象翻新 180
第三节 创新理念，首创“七模块”式教学模式 181
一、“七模块”模式典型介绍，汲取经验勇于创新 181
二、“七模块”模式模块展示，创建平台不拘一格 183
三、“七模块”模式成效显著，展示效用引领前沿 189
辽宁省思政典藏 191
附录 191
第六章 构建科学考核模式 彰显考核评价功能 203
第一节 全面解读多维支持，思政课考核成绩显著 203
一、精于政策研究，思政课考核内涵深 203
二、勤于实际检验，思政课考核机制新 207
三、勇于实践探索，思政课考核创新多 210
第二节 大胆探索力求创新，思政课考核模式多样 211
一、“理论与实践相结合”考核模式 211
二、“无纸化”考核模式 214
三、“三结合”考核模式 217
第三节 总结经验做好当下，思政课考核持续推进 219
一、回顾过去，思政课考核实现“三转变” 219
二、立足现在，思政课考核做好“三制定” 221
三、放眼未来，思政课考核追求“三适应” 223
辽宁省思政典藏 225
附录 225
参考文献 229
后记 235