第1章 班级经营的不同观点 1
壹、前言 2
贰、班级经营的不同观点 3
參、班级经营的关键性影响 9
肆、发展个人的班级经营计画 16
关键词 17
章节活动 17
参考文献 19
第1篇 班级经营即纪律 23
第2章 班级经营的行为取向 25
壹、前言 27
贰、行为管理的要素 31
参、行为策略对个别学生的影响 44
肆、处理问题学生的策略 45
伍、行为模式的优缺点 47
陆、班级中的行为经营 49
柒、总结 50
关键词 51
章节活动 52
参考文献 54
第3章 果断纪律 57
壹、前言 60
贰、教师的声音 62
參、果断纪律计画 65
肆、发展纪律计画的步骤 65
伍、果断纪律的现代版 70
陆、处理问题学生的策略 72
柒、果断纪律的优缺点 74
捌、班级中的果断纪律 77
玖、总结 79
关键词 79
章节活动 79
参考文献 82
第4章 正向班级纪律 85
壹、前言 87
贰、班级结构 89
參、限制情境 93
肆、责任训练 99
伍、支持系统 100
陆、正向班级纪律四步骤模式摘要 102
柒、处理问题学生的策略 102
捌、Jones语录 104
玖、正向班级纪律的优缺点 105
拾、在班级中的正向班级纪律 106
拾壹、总结 107
关键词 108
章节活动 108
参考文献 111
第5章 逻辑后果 113
壹、前言 115
贰、不当行为的目的 117
參、对学生行为的反应 122
肆、不当行为的处置 124
伍、协助学生连结 126
陆、处理问题学生的策略 128
柒、逻辑后果的优缺点 129
捌、课堂中的逻辑后果 131
玖、总结 132
关键词 133
章节活动 133
参考文献 136
第2篇 班级经营即系统 139
第6章 尊严纪律 141
壹、前言 143
贰、三层面的计画 145
肆、处理问题学生的策略 156
伍、尊严纪律的优缺点 158
陆、课堂中的尊严纪律 158
柒、总结 160
关键词 161
章节活动 161
参考文献 164
第7章 班级组织与经营方案 167
壹、前言 169
贰、班级组织与经营方案的关键要素 173
參、处理问题学生的策略 189
肆、班级组织与经营方案的优缺点 190
伍、课堂中的班级组织与经营方案 191
陆、总结 192
关键词 192
章节活动 193
参考文献 195
第8章 建立社群 199
壹、前言 200
贰、检视师生互动 201
參、去除奖赏与称赞的使用 202
肆、惩罚的替代方案 205
伍、建立班级社群 207
陆、面对问题学生的策略 210
柒、建立社群的优缺点 213
捌、在课堂中建立社群 213
玖、总结 216
关键词 217
章节活动 217
参考文献 219
第9章 无压力的纪律：惩罚或奖励 221
壹、前言 223
贰、理论 226
參、历程 233
肆、促进正向的班级环境 240
伍、处理问题学生的策略 243
陆、无压力的纪律：惩罚或奖励的优缺点 245
柒、无压力的纪律：惩罚或奖励的课堂 247
捌、总结 248
关键词 249
章节活动 249
参考文献 251
第3篇 班级经营即教学 253
第10章 内在纪律 255
壹、前言 256
贰、三种班级类型 258
參、骨干班级的纪律 260
肆、骨干班级中班规的订定 263
伍、骨干班级中解决问题 263
陆、骨干班级中的班会 266
柒、处理问题学生的策略 267
捌、内在纪律的优缺点 271
玖、课堂中的内在纪律 271
拾、总结 273
关键词 274
章节活动 274
参考文献 276
第11章 正向行为支持 279
壹、前言 281
贰、行为支持的三层级方法 282
參、全校性取向的正向行为支持 288
肆、处理问题学生的策略 295
伍、正向行为支持的优缺点 295
陆、课堂中的正向行为支持 296
柒、总结 297
关键词 298
章节活动 298
参考文献 300
第12章 解决冲突与同侪调解 303
壹、前言 305
贰、班级冲突的原因 306
參、对冲突的回应 309
肆、解决冲突的原则 311
伍、解决冲突的历程 313
陆、解决冲突教育的附加方法 317
柒、处理问题学生的策略 318
捌、解决冲突的优缺点 320
玖、课堂中的解决冲突 321
拾、总结 323
关键词 323
章节活动 324
参考文献 326
第13章 法律纪律 329
壹、前言 330
贰、《权利法案》 333
參、不可抗拒的国家利益 336
肆、时间、地点与态度 337
伍、实施 338
陆、发展规则 339
柒、发展处置 343
捌、处理问题学生的策略 347
玖、法律纪律的优缺点 348
拾、课堂中的法律纪律 349
拾壹、总结 350
关键词 351
章节活动 351
参考文献 353
第4篇 发展个人的系统 355
第14章 研究本位班级经营的最佳实务 357
壹、前言 359
贰、班级经营的最佳实务 361
參、总结 378
关键词 379
章节活动 379
参考文献 381
第15章 创造您自己的系统 385
壹、前言 387
贰、教师的哲学 387
參、教师的人格 389
肆、教师的教学风格 391
伍、教师对学校环境的评鉴 393
陆、教师在课堂中的经验 394
柒、万法归宗 396
关键词 399
章节活动 399
参考文献 401
索引 403