总序&杨启亮 徐文彬 何善亮 1
小学语文课程与教学研究三十年的问题梳理（1979—2009）&吴亮奎 1
小学语文课程与教学总论 15
关于中小学语文教学问题&吕叔湘 15
关于语文教学中科学性与艺术性问题的探讨&张志公 19
“语文”的阐释&陶本一 于龙 24
关于语文课程性质与基本理念的对话&巢宗祺 31
“谁在抽象地思维？”——关于小学语文教学研究的一些问题的思考&朱作仁 38
在小学语文教学中发展学生思维能力&袁瑢 殷国芳 47
审美教育与小学语文教学&边霞 51
论语文素养&王尚文 57
语文素养的心理学观点&王小明 62
体会语文素养&顾云虎 65
教学论视野中的语文教学及语文教学研究&杨启亮 68
人文陶冶如何可能——当前小学语文教育问题的思考&刘铁芳 72
课程与教材 81
加强语文基本功训练 大面积提高教学质量——义务教育小学语文教材介绍&崔峦 81
传承与创新：论小学语文课程的文化品性——兼谈国标本（苏教版）小语教材的文化观&朱家珑 87
面向21世纪的小学语文教材建设&徐根荣 94
温故知新 推陈出新——读语文出版社s版义务教育课程标准小学语文实验教科书&饶杰腾 98
中小学教学内容的城市偏向分析——以语文教科书为例&余秀兰 105
小学语文教科书价值取向的比较研究——以中国大陆苏教版小学语文教科书和新加坡EPB版小学华文教科书为例&程治国 闫艳 114
教科书中人物性别差异的课程社会学思考——以苏教版小学语文教科书为例&武晓伟 120
小学语文教科书中人物的心理学研究&姚本先 涂元玲 126
内地与香港小学语文教科书内容结构比较&傅建明 陈宜挺 132
香港小学语文新课程教科书中文学教材的德育元素分析&余婉儿 141
小学语文教材读写训练项目的走向与反思&王贺玲 150
小学语文教材用字基础部件统计分析&邢红兵 舒华 156
建构“语用型”小学语文教材的思考与设想&刘仁增 163
小学语文教科书的基本结构及其教育功能负载&范蔚 169
从课后练习的编排看当代小学语文教育的走向&郑宇 175
语文课程资源的开发与利用&吴忠豪 182
小学语文教材的历史演变及思考&李汉潮 187
教改实验 193
小学语文教学改革上的一点探讨&霍懋征 193
语文教法和学法的辩证关系研究&池仲文 198
谈谈小学语文教学改革的几个问题&辛亮 204
以对话为学习策略的小学语文教学模式探索&邢秀凤 208
感知课程的内容与影响因素的初步研究——以小学语文课程为例&刘彩祥 谢锡金 吴凤平 215
情境教学的理论与实践&李吉林 230
小学语文“大量读写·双轨运行”实验报告&李昌斌 张振国 沈培坤 240
“注·提”实验：小学语文教改的整体构想&佟乐泉 张一清 245
小学语文“作文先导式”教学模式探索&方展画 庞红卫 249
“小学语文导读法”介绍&靳家彦 256
“主题教学”的思考与实践&窦桂梅 263
语文本色和本色语文&杨再隋 268
追寻童年的语文课堂——诗化语文的诗与思谈片&周益民 273
小学语文应是儿童语文&周一贯 280
13岁以前的语文——重构小学语文教学体系&孙双金 287
生本理念下的小学语文教学&何建芬 292
本位语文谛求语文教育的原点&陈建先 295
拼音教学 303
《汉语拼音方案》的制订过程&周有光 303
谈小学语文汉语拼音教学的定位问题&高鸽 308
小学汉语拼音教学的目的、要求和教学法&曹澄方 310
谈谈汉语拼音的拼音教学&捷亚 313
谈谈字母教学&陈道玉 316
直读法——汉语拼音教学的一种新方法&尹斌庸 金惠淑 史定国 319
直呼音节“八层次教学法”&河南偃师县教育局教研室 333
重新认识汉语拼音教学&魏南江 336
识字写字教学研究 343
汉字教学的原理与各类教学方法的科学运用&王宁 343
对随课文分散识字的看法&斯霞 355
关于小学语文识字形义联想教学法的构想&王贵福 杜晓俐 王玉凤 吕景和 361
对识字教学不同体系的分析与评价&林增祥 365
情境识字教学法刍议&赵蒙成 372
字理识字教学法&贾国均 378
识字教学效率低的根本原因分析&金文伟 383
小学一年级语文汉字重复与识字效果关系的研究&丁道勇 388
学前识字量与小学语文成绩的相关性研究&刘晋斌 肖晶 395
小学语文识字教学的课程境遇&石战晓 399
“多认少写”的学理依据&董蓓菲 406
阅读教学 413
简论我国传统的阅读教学&吴立岗 413
图式理论在小学语文阅读理解中的应用及其对语文学习成绩的影响&张向葵 暴占光 关文信 于志华 李晓燕 417
小学阅读教学的个性化&胡海舟 422
论基于解释学的小学语文阅读教学&李金国 428
“问答式”必须改革&支玉恒 433
小学儿童阅读能力发展研究&张一清 437
为语言和精神的协同发展而教——语感教学策略例谈&王崧舟 443
以“绘本阅读”为载体的低年级语文综合性学习研究&浙江省岱山县课题研究共同体 446
阅读课要“意文兼得”——我教《第一次抱母亲》&于永正 450
重论阅读教学的四个要素&薛法根 452
小学语文低年级阅读教学的改革&郑国民 459
写话与习作教学 467
“写话”“习作”与“写作”辨正&潘新和 467
回归儿童·向生活开放·给予方法指导——谈谈小学作文教学&田本娜 471
出格与入理：游戏作文的审视和思考&施茂枝 475
略论小学语文教学中的语言训练&孟令全 481
“童化”习作教学的理智跨越——对“童化作文”教学真义的追寻&吴勇 490
儿童个体作文的源与流&刘云生 496
谈小学作文教学理念的转变&王铭 504
口语交际 513
“口语交际”的内涵及课堂教学特征&许双全 513
低年级学生口语交际能力的培养&郝美仙 516
口语交际课的教学模式&王玮 520
我国小学语文口语交际教学的发展与反思&邱娟飞 525
从口语交际教学的失误中追索语文课程知识的构建&王宗海 529
语文活动和综合性学习 535
语文实践：活动综合性学习的重要途径&刘从华 谢牛 535
关于语文综合性学习边界问题的思考&黄伟 539
语文综合性学习的反思性实践&夏家发 544
小学语文活动教学实验与探讨&夏维忠 邓新林 550
小学语文综合性学习主题的选择策略&李建军 555
儿童文学与小学语文教学 563
儿童文学与小学语文教育——20世纪初期的历史透视&赵静 563
儿童文学在小学语文教育中的地位&曹文英 吕杰 568
儿童文学和小学语文教学&徐冬梅 572
论民国时期的儿童文学与小学语文教材&范远波 576
论儿童文学立场的语文教材观&朱自强 584
论儿童文学视野下小学语文教学的价值取向&孙建国 589
论童话的教育学意义&刘晓东 594
文学作品阅读教学的理念和策略&陈晖 597
新世纪十年“儿童阅读运动”综论&王泉根 600
课程与教学评价 615
义务教育语文课程评价与考试改革&倪文锦 615
关于义务教育语文课程标准的阶段性评价&雷实 621
小学语文综合能力评价初探&余应源 漆书清 628
小学语文试卷命题的擅变&洪延平 636
小学语文考试改革的初步尝试&蒋蔚芳 642
小学语文采用成果袋评价的尝试&诸晓雁 645
小学语文形成性评价实验&杨继宗 649
SOLO评价对小学语文教育教学的启发&王毓新 655
文献索引（1979—2009） 664
后记 687