第一章 概述 1
第一节 高校教师教育教学技能的内涵 3
第二节 关于教育教学技能的几个理念 10
第二章 教学原则——大学教学之道 21
第一节 教学原则之辨 22
第二节 教学原则体系的标准 25
第三节 大学教学原则体系 30
第四节 对此原则体系的评述 52
第三章 教学准备——教学成功的阶梯 55
第一节 备课的基本流程 57
第二节 备课时的意识准备 74
第三节 教学准备的案例 76
第四节 教案的写作 80
第四章 课堂讲授——种永不过时的教学方式 93
第一节 讲授的价值 94
第二节 明确选择讲授教学方法的目的 96
第三节 上课前的准备 97
第四节 开始上课 100
第五节 根据内容运用各种讲授方式 117
第六节 结束讲课 127
第五章 概念与命题——教学的基石 129
第一节 概念教学 130
第二节 命题教学 134
第三节 问题教学 137
第四节 如何学问与学习类别 140
第五节 论证教学 143
第六章 课堂讨论——让课堂充满活力 150
第一节 大学教学中需要讨论吗 151
第二节 讨论法应用失败的原因 154
第三节 明了讨论的目的 157
第四节 讨论前的准备 159
第五节 开展讨论 163
第六节 结束讨论 175
第七章 课堂管理——教学顺利进行的保证 177
第一节 学生在课堂上的间题行为 178
第二节 科学管理时间和空间 180
第三节 良好的师生关系和课堂环境 186
第四节 对待学生的问题行为的策略 194
第八章 传统教学媒体——教学必要的辅助 202
第一节 板书 203
第二节 活动挂图 206
第三节 投影仪 208
第四节 电影和录像带 211
第九章 教学新媒体——信息化教学的新常态 213
第一节 多媒体辅助教学 214
第二节 网络辅助教学 219
第三节 网络教学资源的利用 230
第十章 课堂作业——课堂教学的延伸和深化 237
第一节 大学教学需要课外作业吗 238
第二节 课外作业的目的 239
第三节 布置课外作业的两个关键问题 240
第四节 布置课外作业的有关策略 242
第五节 高校作业的类型 248
第十一章 辅导与反思——教师在课堂外的教学修炼 261
第一节 教师在课堂外的教学辅导 262
第二节 教师在课堂外的教学反思 273
参考文献 296