第一章 引言和目标 1
一、当代学校教师所面临的挑战 1
二、学校身体教育的益处、目标和结果 4
三、展望未来 5
第二章 基于标准的课程 7
一、学校身体教育是完整教育的一部分 8
二、什么是学校身体教育的身心发展观 19
三、何为受过身体教育的人 21
四、小学身体教育课的最佳实践 30
五、小结 33
第三章 以促进身体活动作为主要目标 37
一、年轻人群的肥胖问题 37
二、青少年时期缺乏身体活动 38
三、鼓励儿童身体活动 40
四、综合的学校身体活动计划 40
五、其他促进身体活动的考虑 46
六、小结 48
第四章 根据国家标准制订的小学身体教育课程 56
一、标准和基准 56
二、理解标准和创建基准 59
三、评价基准 63
四、符合学生身心发展的身体教育 65
五、小学身体教育课程计划 66
六、课程设置的现实考虑 70
七、小结 70
第五章 身体教育课教案的构成 73
一、教学目标 73
二、横向对齐方式 75
三、教学内容 76
四、提示与示范 77
五、课堂的组织管理 78
六、评价 78
七、结束部分 79
八、教案的格式 79
九、小结 94
第六章 组织教学方法 96
一、教学方法的内涵 98
二、教学方法的分类 100
三、小结 108
第七章 有效教学的基础 113
一、建立课堂管理秩序 114
二、课的开始和结束 119
三、培养动机 119
四、小结 125
第八章 教与学的循环 130
一、与学生沟通身体教育课堂目标 131
二、为了有效练习而发展内容 143
三、教师的反馈 149
四、小结 151
第九章 小学身体教育教学中的观察与分析 158
一、观察与分析：提高教学质量的一般过程 158
二、观察与分析的技术 162
三、小结 170
第十章 批判性思维 174
一、批判性思维及其要素 175
二、批判性思维的形成与培养 176
三、批判性思维的教学形式 182
四、小结 185
第十一章 学年初课堂管理的教案 190
一、学前班至五年级教案系列 191
二、学前班和一年级教案系列 192
三、二年级和三年级教案系列 198
四、四年级和五年级教案系列 203
第十二章 发展学生体能的教案 210
一、学前班和一年级教案系列 211
二、二年级和三年级教案系列 215
三、四年级和五年级教案系列 219
第十三章 促进身体活动的教案 230
一、学前班和一年级教案系列 231
二、二年级和三年级教案系列 235
三、四年级和五年级教案系列 239
第十四章 发展运动能力的教案 244
一、学前班和一年级教案系列 245
二、二年级和三年级教案系列 247
三、四年级和五年级教案系列 250
第十五章 发展韵律能力的教案 255
一、教学中的三种经验 256
二、学前班和一年级教案系列 259
三、二年级和三年级教案系列 263
四、四年级和五年级教案系列 267
第十六章 发展体操技能的教案 273
一、教育性体操技能的教学 274
二、学前班和一年级教案系列 276
三、二年级和三年级教案系列 281
四、四年级和五年级教案系列 285
第十七章 开展游戏和竞技运动的教案 292
一、学前班和一年级教案系列（跑步） 293
二、二年级和三年级教案系列（跑步） 296
三、四年级和五年级教案系列（跑步） 299
四、学前班和一年级教案系列（篮球） 301
五、二年级和三年级教案系列（篮球） 303
六、四年级和五年级教案系列（篮球） 306
七、学前班和一年级教案系列（沙滩球） 308
八、二年级和三年级教案系列（乒乓球） 310
九、四年级和五年级教案系列（羽毛球） 313
十、学前班和一年级教案系列（气球） 315
十一、二年级和三年级教案系列（排球） 317
十二、四年级和五年级教案系列（排球） 319
第十八章 合作活动的教案 322
一、学前班和一年级教案系列 323
二、二年级和三年级教案系列 326
三、四年级和五年级教案系列 330
第十九章 科技手段和教学资源 335
一、认识到科技手段和教学资源的潜力 337
二、用在教育方面的互联网技术 344
三、所要面对的一些阻碍 347