改变我们的儿童观（节选） 1
绪论 1
第一章 江西省高校儿童文学课程建设的现状 4
一、课程开设的现状 5
二、教材使用的现状 12
三、教学方法、课程考核方式的现状 15
第二章 江西省高校儿童文学课程建设滞后的原因 20
一、国家与教育部门对儿童文学课程的重视与投入不够 20
二、江西省各高校对儿童文学课程建设意义与价值认识不足 27
第三章 江西省高校儿童文学课程建设改革的建议 44
一、转变儿童文学教育观念 45
二、争取国家和教育部门的支持 48
三、优化中文系课程体系 50
四、打造专业教师队伍 53
五、加大对教材的编写与改革 57
六、加大对教学方法、教学手段与教学模式的改革创新 62
七、加大对考核方式的改革 66
八、加大对外借鉴和内部沟通交流 67
九、加强科研支持力度 71
十、吸收西方国家儿童文学创作与研究的先进经验 82
第四章 江西省高校儿童文学课程改革的影响与意义 93
一、有利于完善高校中文系学生的知识结构 94
二、有利于提高江西省基础教育小学语文教育质量 95
三、有利于促进儿童身心健康成长 99
四、有利于促进新时期儿童文学的研究与创作 103
结 语 108
附论 中外儿童文学关系研究 110
一、外国儿童文学学科理论研究对我国儿童文学学科建设的启示与影响 111
二、国外儿童文学创作对中国儿童文学创作的启示与影响 116
三、国外儿童文学教育思想对于中国儿童文学教育思想的启示与影响 119
附录：相关优秀研究论文 121
周作人的儿童文学教育思想及其对当代教育的启示 121
高等师范院校儿童文学教材优化要义论略 129
战后日本儿童文学的反战教育 137
关于体育游戏与儿童文化研究的焦点问题 142
高等师范院校儿童文学课程教学内容的科学建构 147
参考文献 156
后记 159