绪论 1
0.1 言语交际活动效果研究综述及问题的提出 1
0.2 课题研究的目的和任务 4
0.3 课题研究的理论基础 5
0.4 课题研究的新意、理论价值和实用价值 5
0.5 研究方法和材料来源 8
0.6 本书结构 10
第一章 言语交际活动和言语交际效果研究的历史回顾 13
1.1 普通语言学对言语交际活动和言语交际效果的研究 14
1.2 修辞学对言语交际活动和言语交际效果的研究 18
1.3 语用学对言语交际活动和言语交际效果的研究 22
1.4 言语交际学对言语交际活动和言语交际效果的研究 25
1.5 心理语言学、认知语言学对言语交际活动和言语交际效果的研究 26
1.6 本章小结 32
第二章 言语交际活动的过程及运行模式 35
2.1 语码论 36
2.2 推理论 40
2.3 言语交际模式 41
2.4 言语交际活动的话语形式、结构 45
2.5 言语交际活动的实质 46
2.6 本章小结 52
第三章 言语信息接受类型分析——言语信息接受效果和言语交际效果的检验 55
3.1 言语信息、言语信息接受与言语信息接受效果 56
3.1.1 信息·言语信息 56
3.1.2 言语信息的“产生”、“生成”和“表达”＆言语信息的“接收”和“接受” 61
3.1.3 言语信息接受结果、言语信息接受效果和言语交际效果 63
3.2 受话人的主观能动性和言语信息接受 67
3.3 偏离、选择、关联与言语信息接受 68
3.4 交际活动中言语信息接受类型分析 75
3.4.1 言语信息接受类型划分的依据和标准 75
3.4.2 言语信息接受类型——言语信息接受效果的检验 76
3.5 本章小结 153
第四章 受话人的反应——言语交际效果的最终检验 157
4.1 受话人与说话人 158
4.2 受话人反应类型 170
4.2.1 广义与狭义的“受话人的反应” 170
4.2.2 （一级）受话人的言语反应和非言语反应 173
4.2.3 （一级）受话人反应的结果和效果——言语交际效果的最终实现 182
4.2.4 受话人各种反应的原因 209
4.2.5 受话人在言语交际过程中付出的努力及具备的能力 212
4.3 言语交际效果的检验及评判标准 239
4.3.1 言语交际效果 239
4.3.2 言语交际效果的检验及评判标准 244
4.4 言语交际效果调控——让利原则 251
4.5 本章小结 262
第五章 言语交际活动中影响和制约言语交际效果的诸多因素 265
5.1 语境：语言学、语用学、修辞学、言语交际学的基本课题 265
5.2 语境与言语交际结果和言语交际效果 274
5.3 影响和制约言语交际结果和言语交际效果的诸多因素 276
5.3.1 人的因素——交际主体因素 276
5.3.2 话语因素 311
5.3.3 背景知识因素 318
5.3.4 自然环境、社会文化历史环境因素 347
5.4 语境因素与言语交际效果调控 349
5.5 外语教学过程中如何运用课题研究成果来提高教学质量和授课效果 350
5.6 本章小结 352
结束语 355
参考文献 359