绪论 1
一、选题缘起与研究意义 1
二、国内外研究现状评述 6
三、研究思路、内容、方法与创新 24
四、部分研究概念的界定与解释 28
第一章 跨越太平洋的华人社会：从华南到旧金山 31
第一节 淘金热以前的华南社会 32
一、中国华南的地理位置与区域特性 32
二、淘金热引发的出洋潮 34
三、“教在华南”——中国农业文明与传统教育 42
第二节 淘金热以后的旧金山华人社会 49
一、文化冲突与美国的排华风潮 49
二、文化传承与旧金山华人社会的发展 59
第三节“三喻文化”理论对中美社会文化的分析 74
一、“三喻文化”理论的内涵 74
二、“学在金山”——“三喻文化”对教育活动的导向性影响 78
本章小结 81
第二章 旧金山华人子女的美国教育模式 83
第一节 旧金山华人争取平等教育权利的抗争 84
一、隔离教育政策的出台与华人的抗争 84
二、旧金山隔离教育政策的若干差异 95
第二节 旧金山华人子女的公立学校教育 103
一、华人公立学校的沿革及教育活动 104
二、华人公立学校内外的种族歧视 109
三、美国公立学校“熔炉”政策对华人子女的影响 116
第三节 旧金山华人子女的教会学校教育 121
一、旧金山的传教活动与教会学校的出现 122
二、教会学校的教育活动 130
三、教会学校的个案分析：中美学校与明光学校 138
四、教会学校对华人子女的影响 153
本章小结 162
第三章 旧金山华人子女的传统教育形式 164
第一节 旧金山华人子女的家庭教育 165
一、旧金山华人家庭的结构变迁 165
二、旧金山华人家庭的教育活动 189
第二节 旧金山华人子女的中文学校教育 202
一、旧金山旧式中文学校的发展及办学活动 203
二、三次兴学与旧金山新式中文学校的发展 206
三、旧金山中文学校教育活动的分析 231
本章小结 240
第四章 教育对华人子女文化认同建构作用之探究 242
第一节 排拒与接纳：美国对华态度的转变与华人形象的提升 243
一、排华：中西文化的对立 244
二、废排：中西文化从对立走向融合 253
第二节 旧金山华人子女文化认同的阶段性发展 258
一、不同社会群体对旧金山华人子女文化认同的影响 259
二、华裔作家文化认同的个案研究：基于少数族裔认同发展理论的分析 265
三、华人认同观与中国社会发展的同音与不同音 271
第三节 新老华人的教育背景与文化认同 276
一、新老华人的教育背景与文化认同差异 276
二、土生华人的文化定位 284
本章小结 287
结论与展望 289
一、排拒与接纳——旧金山华人教育发展的历史基调 290
二、旧金山土生华人文化认同的整体走向 291
三、旧金山华人教育史考察的启示 296
四、美国华人教育史的研究展望 298
参考文献 300
后记 312