第一章 与梦同行 1
第一节 源自课堂的遐想：假如我是一名教师 1
第二节 学习与坚持：做一名优秀的小学英语教师 3
第三节 感悟教育：成全学生 成就自己 7
第二章 情趣英语教学主张的追溯 10
第一节 回顾教学——在实践中反思 13
第二节 寻找方向——在反思中行动 18
第三节 确定目标——探索情趣化英语教学 36
第三章 情趣英语教学实践与研究路径 45
第一节 大师牵引 信仰护航 45
第二节 课标引领 明确方向 58
第三节 专家指导 明晰意义 64
第四节 三人同行 必有我师 67
第五节 跟班实践 研修感悟 74
第四章 基于情趣思想的英语课堂教学思考 96
第一节 情趣英语课堂教学的形态特征 96
第二节 图文故事教学情趣化的思考 103
第五章 基于情趣教学实践的思考与研究 113
第一节 新课标下小学英语情趣课堂构建例析 113
第二节 小学英语教学情境创设的误区与对策 119
第三节 英语教学中联系生活教学策略的运用 124
第四节 歌曲与歌谣在英语教学中的使用误区 127
第五节 新课标下英语教学的学习与思考 131
第六节 英语教学中对学生注意力的有效引导 141
第七节 重视词汇教学 培养兴趣和能力 146
第八节 开放思维 让英语故事学习更精彩 150
第九节 多重体验 激发学生英语学习积极的情感 154
第十节 巧妙整合 让英语教学因“音”“乐”而出彩 157
第十一节 关注细节 让游戏演绎精彩 162
第十二节 依托课例 诠释理念 立足细节 体现目标 167
第十三节 关注英语课堂 实现优质教学 173
第六章 情趣英语课堂教学设计与课例 178
教学设计一Unit 10 Mocky’s store Lesson 1 Can I help you？ 179
教学设计二Unit 10 Mocky’s store Lesson 2 Can I have the blue one，please？ 190
教学设计三Unit 10 Mocky’s store Lesson 3 Have fun 197
教学设计四Unit 10 Mocky’s store Lesson 4 Have a try 203
教学设计五Unit 10 Mocky’s store Lesson 5 Get it right 209
教学设计六Unit 10 Mocky’s store Lesson 6 Round up 215
教学课例一Unit 4 Bobby’s house Lesson 1 This is the living room. 222
教学课例二Unit 3 School sports day Lesson 1 They are going to run in some races. 235
参考文献 247
后记 2501