第一篇 课题研究综述 1
第一节 问题的提出 1
一、中高职衔接提出的背景 1
二、中高职衔接的现实问题 2
三、中高职衔接的研究意义 3
第二节 文献综述 4
第三节 理论支持 5
一、能力本位的教育观 5
二、工作过程的课程观 6
三、人才需求的层次观 7
第四节 研究设计 8
一、研究思路与方法 8
二、研究内容 8
第五节 研究总结 14
一、研究的创新点 14
二、实践的成效 15
三、进一步研究的建议 17
第二篇 实证研究专业人才培养方案分析 19
第一节 汽车检测与维修技术专业 19
一、汽车检测与维修技术专业人才需求分析 19
二、汽车检测与维修技术专业人才培养方案分析 23
第二节 数控技术专业 34
一、数控技术专业人才需求分析 34
二、数控技术专业人才培养方案分析 36
第三节 应用电子技术专业 42
一、应用电子技术专业人才需求分析 42
二、应用电子技术专业人才培养方案分析 45
第三篇 实证研究专业转段考核研究 56
第一节 汽车检测与维修技术专业转段考核 56
一、工作计划 56
二、汽车检测与维修技术专业转段考核大纲 58
三、2012年中高职衔接自主招生转段选拔考试技能考核试题 61
第二节 数控技术专业转段考核 63
一、工作计划 63
二、数控技术专业考核大纲 65
三、考核内容设计 71
第三节 应用电子技术专业转段考核 75
一、工作计划 75
二、应用电子技术专业转段考核大纲 77
三、理论考核试题案例 80
四、技能考核试题案例 84
第四篇 实证研究专业课程开发研究 86
第一节 汽车检测与维修技术专业课程开发案例 86
一、汽车发动机机械系统结构与检修课程开发 87
二、汽车发动机电控系统结构与检修课程开发 95
三、汽车发动机机械系统结构与检修课程教学任务设计案例 104
四、汽车发动机电控系统结构与检修课程教学任务设计案例 130
第二节 数控技术专业课程开发案例 143
一、数控加工编程与操作课程内容开发 143
二、CAD/CAM技术应用课程项目案例 158
第三节 应用电子技术专业课程开发案例 208
一、电子产品制造工艺课程内容开发 208
二、电子产品制造工艺课程教学任务设计案例 221