第一章 德育的地位和作用 1
第一节 德育的地位 1
一、把德育放在学校工作首要地位的依据 2
二、把德育放在学校工作的首要地位需要解决的两个认识问题 7
三、把德育放在学校工作的首要地位的标志和措施 13
第二节 德育的作用 18
一、保证我国学校的社会主义性质和发展方向 18
二、保证智力投资的有效性 21
三、保证青少年学生全面发展 23
四、保证青少年学生思想品德的形成和发展 25
第二章 中学德育的目标 27
第一节 中学德育目标概述 27
一、中学德育目标的历史回顾 27
二、确定中学德育目的依据 30
三、中学德育目标的特点与结构 33
第二节 初中阶段的德育目标 40
一、初中学生的生理、心理和思想特点简述 40
二、初中阶段德育目标的要求 46
第三节 高中阶段的德育目标 48
一、高中学生的生理、心理和思想特点简述 48
二、高中阶段德育目标的要求 53
第三章 中学德育的基本内容 55
第一节 有关中学德育的基本理论 55
一、确定中学德育内容的依据 55
二、中学德育的基本内容 58
三、中学德育内容的基本特点 77
第二节 中学德育基本内容的组织 79
一、组织中学德育内容的科学依据 79
二、中学德育基本内容的层次分解 81
第四章 德育过程和原则 100
第一节 德育过程 100
一、德育过程概述 100
二、德育过程的特点 101
三、德育过程的基本规律 108
四、德育过程的组织 113
第二节 德育原则 119
一、德育原则概述 119
二、德育的基本原则 121
第五章 德育方法 142
第一节 德育方法概述 142
一、德育方法的概念及意义 142
二、德育方法的理论根据 143
三、德育方法的运用 144
第二节 说服教育法 146
一、说服教育法的涵义与作用 146
二、说服教育法的具体方式 149
第三节 陶冶教育法 155
一、陶冶教育法的涵义与作用 156
二、陶冶教育法的具体方式 157
第四节 实际锻炼法 165
一、实际锻炼法的涵义与作用 165
二、实际锻炼法的具体方式 167
第五节 修养指导法 169
一、修养指导法的涵义与作用 169
二、修养指导法的主要内容 172
第六节 品德评价法 174
一、品德评价法的涵义与作用 174
二、品德评价法的主要方式 175
第六章 中学德育的途径 182
第一节 中学德育途径概述 182
一、什么是中学德育途径 183
二、德育途径与德育目标的关系 184
三、德育途径与德育原则的关系 185
第二节 各科教学中的德育 186
一、各科教学具有独特的德育优势 187
二、思想政治课教学中的德育 188
三、其他各科教学中的德育 190
第三节 班主任工作中的德育 193
一、班主任工作在德育中的地位和作用 193
二、班主任在德育工作中的基本任务 196
三、班主任德育素质的基本要求 208
第四节 共青团、少先队、学生会工作中的德育 210
一、共青团、少先队、学生会在中学德育中的作用 211
二、共青团、少先队、学生会工作在中学德育中的基本任务 213
第五节 劳动与社会实践中的德育 217
一、劳动教育中的德育 217
二、社会实践中的德育 221
第六节 课外活动中的德育 224
一、课外活动的德育作用 224
二、各类课外活动中的德育 228
三、课外活动中进行德育应注意的问题 230
第七节 社会教育和校外教育中的德育 232
一、社会教育中的德育 232
二、校外教育中的德育 236
第八节 家庭教育中的德育 238
一、家庭教育的特点及其在德育中的作用 238
二、学校指导家庭教育的意义 241
三、家庭教育在中学德育中的基本任务 246
第七章 中学德育的领导和管理 249
第一节 中学德育的领导和管理的目标与原则 249
一、中学德育的领导和管理的目标 249
二、中学德育的领导和管理的原则 254
第二节 中学德育工作的体制 259
一、中学德育工作的领导制度 259
二、中学德育工作的组织机构、岗位职责及相互关系 264
第三节 中学德育工作的管理过程 268
一、中学德育管理工作程序 268
二、中学德育管理工作内容 272
第八章 中学德育的评估 275
第一节 中学德育评估概述 275
一、中学德育评估的概念 275
二、中学德育评估的意义 277
三、中学德育评估的原则 278
四、中学德育评估的方法 280
第二节 中学德育评估的实施系统 282
一、中学德育评估系统 282
二、中学德育评估方案的制定 283
三、中学德育工作的评估 285
四、中学班主任工作的评估 305
五、中学班集体建设的评估 307
六、中学生品德的评定 308
第三节 中学德育评估的实施 310
一、中学德育评估的准备 310
二、中学德育评估的组织领导 312
三、中学德育评估的实施步骤 312
四、实施德育评估的注意事项 313
五、德育评估结果的应用 315