一 学前教育原理篇 1
致读者 2
单元一：幼儿园发展现状访谈问卷（园长卷） 3
单元二：学前教育发展现状访谈问卷（家长卷） 7
单元三：学前教育与社会发展 8
单元四：幼儿园班级的特征、功能与管理 9
单元五：幼儿行为观察与指导 10
单元六：幼儿园教育活动 11
单元七：幼儿园教育活动指导方法与实施原则 14
单元八：幼儿园游戏 15
单元九：幼儿园环境 19
单元十：幼儿教育小学化 22
单元十一：幼儿园与小学教育的衔接 25
单元十二：幼儿园与家庭教育衔接的方式 27
单元十三：幼儿入园焦虑 28
单元十四：幼儿教师专业素养 29
单元十五：幼儿园廉洁文化建设 32
单元十六：幼儿园教师专业发展途径 33
单元十七：幼儿园评价 34
单元十八：陈鹤琴的教学思想在幼儿园的应用 35
单元十九：蒙台梭利教学思想在幼儿园的应用 36
单元二十：现代社会学前教育的发展趋势 37
二 幼儿园管理篇 39
致读者 40
单元一：幼儿园选址与平面设计 41
单元二：幼儿园建筑 42
单元三：幼儿园设备 44
单元四：幼儿园人员配备 46
单元五：幼儿园组织机构设置 47
单元六：幼儿园管理制度 48
单元七：幼儿园领导制度 50
单元八：幼儿园环境 51
单元九：幼儿园室内环境 52
单元十：幼儿园室外环境 54
单元十一：幼儿园精神环境 55
单元十二：幼儿园入园活动 56
单元十三：幼儿园盥洗活动 58
单元十四：餐点活动 60
单元十五：如厕活动 62
单元十六：幼儿园喝水活动 63
单元十七：幼儿园午睡活动 65
单元十八：集体教学活动 67
单元十九：户外活动 68
单元二十：幼儿离园的观察 70
单元二十一：幼儿园工作人员与幼儿健康检查 71
单元二十二：幼儿园生活制度 73
单元二十三：体育锻炼 74
单元二十四：幼儿园卫生管理 76
单元二十五：幼儿园传染病管理 77
单元二十六：幼儿意外伤害管理 78
单元二十七：幼儿园膳食营养管理 79
单元二十八：幼儿园财务管理 82
单元二十九：幼儿园财产管理 84
单元三十：幼儿园档案分类与管理 86
单元三十一：幼儿教师招聘 87
单元三十二：幼儿园虐童事件管理 88
单元三十三：幼儿园廉洁文化建设 89
单元三十四：幼儿教师专业发展途径 90
单元三十五：幼儿园危机管理 92
单元三十六：幼儿园家长工作 94
单元三十七：幼儿园与社区 95
三 幼儿园课程篇 97
致读者 98
单元一：教师对幼儿园课程的认知与教学 99
单元二：课程中的理论基础 101
单元三：幼儿园教学活动 104
单元四：不同结构化程度的幼儿园教育活动 106
单元五：幼儿园课程的编制与实施 112
单元六：幼儿园特色课程 114
四 学前儿童健康教育篇 115
致读者 116
单元一：幼儿安全教育 117
单元二：幼儿身体保护和生活自理能力教育 120
单元三：幼儿体育活动内容之一——基本动作的练习 123
单元四：幼儿体育活动内容之二——基本体操的练习 127
单元五：幼儿体育活动内容之三——体育游戏 129
单元六：幼儿体育活动内容之四——运动器械活动 131
单元七：幼儿体育活动常用的实施方法 132
单元八：幼儿体育活动组织形式之一——早操活动 134
单元九：幼儿体育活动组织形式之二——户外体育活动 135
单元十：幼儿体育活动组织形式之三——集体教学活动 136
单元十一：幼儿体育活动组织形式之四——室内体育活动 137
单元十二：幼儿体育活动组织形式之五——远足活动及短途旅行 138
单元十三：幼儿体育活动组织形式之六——亲子运动会 139
单元十四：幼儿体育活动组织形式之七——“三浴锻炼” 140
单元十五：幼儿园饮食营养教育 141
单元十六：幼儿易患身体疾病 143
单元十七：幼儿心理健康教育 145
单元十八：幼儿园健康教育活动评价 147
五 学前儿童语言教育篇 149
致读者 150
单元一：幼儿语音发展与教育 151
单元二：2-3岁幼儿语言发展与教育 152
单元三：3-6岁幼儿的词汇发展与教育 153
单元四：幼儿语法发展与教育 154
单元五：口语表达能力的发展与教育 155
单元六：幼儿故事活动 156
单元七：幼儿诗歌、散文活动 158
单元八：幼儿绕口令活动 160
单元九：幼儿谜语活动 161
单元十：幼儿儿歌活动 163
单元十一：幼儿童话活动 164
单元十二：幼儿诗活动 165
单元十三：幼儿寓言活动 166
单元十四：幼儿谈话活动 167
单元十五：幼儿讲述活动 170
单元十六：看图讲述 172
单元十七：情景讲述 174
单元十八：生活经验讲述 175
单元十九：早期阅读活动 176
单元二十：语言教学游戏 180
单元二十一：幼儿日常交谈中的语言教育 181
单元二十二：活动区角中的语言教育 182
单元二十三：幼儿英语教育活动 184
单元二十四：幼儿英语教育活动目标达成度个案观察 186
六 学前儿童社会教育篇 187
致读者 188
单元一：学前儿童社会教育目标和内容 189
单元二：学前儿童社会教育指导原则和方法 190
单元三：学前儿童社会教育的途径 192
单元四：学前儿童社会教育活动评价 193
单元五：幼儿自我意识的发展与教育 195
单元六：幼儿自我评价的发展 197
单元七：幼儿自我控制能力的发展 198
单元八：幼儿情绪的发展与教育 199
单元九：幼儿规则意识的发展与教育 200
单元十：幼儿归属感的发展与教育 202
单元十一：幼儿的社会认知发展与教育 203
单元十二：幼儿社会性行为特征 204
单元十三：幼儿的亲社会行为与教育 205
单元十四：幼儿人际交往的发展与教育 206
单元十五：幼儿的问题行为干预及矫正 208
单元十六：幼儿攻击性行为 211
七 学前儿童科学教育篇 213
致读者 214
单元一：学前儿童科学教育的内容选择与编排 215
单元二：幼儿园科学教育内容的范围与设置 216
单元三：探究式科学教育活动 218
单元四：观察与记录 220
单元五：学前儿童科学实验 221
单元六：分类 222
单元七：测量 223
单元八：科学游戏 224
单元九：科学信息交流 225
单元十：科技小制作 226
单元十一：早期科学阅读 227
单元十二：种植与饲养 228
单元十三：幼儿科学教育资源 229
单元十四：集体科学活动的设计与指导 231
单元十五：区角活动中的科学教育 233
单元十六：科学发现室 235
单元十七：有关科学活动的墙饰创设 237
单元十八：生活中的科学教育 238
单元十九：家庭与社区中的科学教育 239
单元二十：幼儿科学教育评价 241
单元二十一：科学活动中教师教学行为观察 243
单元二十二：教育目标达成度个案观察 245
八 学前儿童数学教育篇 247
致读者 248
单元一：有关集合的数学教育活动 249
单元二：有关模式的数学教育活动 250
单元三：有关统计的数学教育活动 252
单元四：有关数概念的数学教育活动 253
单元五：有关数运算的数学教育活动 256
单元六：有关平面图形的数学教育活动 258
单元七：有关立体图形的数学教育活动 260
单元八：有关等分形体的数学教育活动 261
单元九：有关量的数学教育活动 262
单元十：有关测量的数学教育活动 263
单元十一：有关空间方位的数学教育活动 264
单元十二：有关时间的数学教育活动 265
单元十三：数学分科活动 266
单元十四：数学主题活动 267
单元十五：数学方案活动 268
单元十六：数学区角活动 269
单元十七：数学教育的方法 270
单元十八：幼儿园数学教育活动教师的角色与策略 272
单元十九：幼儿园数学教育活动的评价 273
单元二十：幼儿发展水平个案评估 275
九 学前儿童音乐教育篇 277
致读者 278
单元一：集体艺术教学活动目标、结构及组织形式 279
单元二：集体艺术教学活动实施 280
单元三：集体艺术教学活动心理调节 281
单元四：集体艺术教学活动评价 283
单元五：集体歌唱教学艺术表现力与教学内容 285
单元六：集体歌唱教学活动材料选择与教学导入 287
单元七：创造性歌唱教学 290
单元八：幼儿动作表演 292
单元九：韵律教学活动 293
单元十：创造性律动教学与集体舞蹈教学 296
单元十一：幼儿乐器演奏的艺术表现力 297
单元十二：打击乐器演奏活动的教学内容 298
单元十三：打击乐器演奏活动的材料选择 299
单元十四：打击乐器演奏整体教学法 300
单元十五：打击乐器新作品教学导入设计 301
单元十六：探索性打击乐器演奏教学 302
单元十七：集体音乐欣赏教学 303
单元十八：集体戏剧教学活动 305
十 学前儿童美术教育篇 307
致读者 308
单元一：幼儿美术教育的任务与指导原则 309
单元二：幼儿绘画活动 310
单元三：幼儿手工活动 312
单元四：幼儿美术欣赏活动 315
单元五：幼儿园环境创设 316
参考文献 319