第一章 职业理念 1
从考试大纲看本章考点 1
第一节 教育观 1
考点聚焦 1
考点梳理 2
一、教育观与素质教育观 2
二、素质教育的目标与要求 5
三、学校教育中开展素质教育的途径与方法 6
四、素质教育观的运用 8
第二节 学生观 10
考点聚焦 10
考点梳理 10
一、“人的全面发展”的思想 11
二、“以人为本”的学生观 12
三、教育公正与小学生的共同发展 18
第三节 教师观 19
考点聚焦 19
考点梳理 20
一、小学教师职业的认识 20
二、小学教师的专业发展 25
三、小学教师的专业素养 32
四、教师职业的责任与价值 34
能力提升训练 35
第二章 教育法律法规 38
从考试大纲看本章考点 38
第一节 教育法律法规概述 38
考点聚焦 38
考点梳理 38
一、教育法概述 38
二、教育法律关系 41
三、教育法的渊源 42
四、教育法律责任 44
五、教育法律救济 46
第二节 我国主要教育法律法规解读 47
考点聚焦 47
考点梳理 48
一、教育基本法——《中华人民共和国教育法》 48
二、教育单行法 54
三、教育法规与政策 73
第三节 教师的权利与义务 79
考点聚焦 79
考点梳理 79
一、教师的权利 79
二、教师的义务 82
第四节 学生的权利保护 85
考点聚焦 85
考点梳理 85
一、法律法规关系中的学生 85
二、学生的权利与保护 86
能力提升训练 93
第三章 教师职业道德 97
从考试大纲看本章考点 97
第一节 小学教师职业道德 97
考点聚焦 97
考点梳理 97
一、教师职业道德 97
二、《中小学教师职业道德规范》 100
三、《中小学班主任工作条例》 102
第二节 教师职业行为 104
考点聚焦 104
考点梳理 104
一、教师职业行为规范解读 104
二、教师在教育活动中要处理好的几大关系 106
能力提升训练 109
第四章 文化素养 112
从考试大纲看本章考点 112
第一节 教师的历史与传统文化素养 112
考点聚焦 112
考点梳理 112
一、中国历史重要事件 112
二、世界历史重要事件 123
三、中国传统文化知识 130
四、地理常识 139
第二节 教师的科学素养 142
考点聚焦 142
考点梳理 142
一、中国科学家的杰出代表 142
二、西方科学家的杰出代表 144
三、更多世界著名的科学家 145
四、生活中的科技常识 149
第三节 教师的文学素养 158
考点聚焦 158
考点梳理 158
一、外国文学 158
二、中国古代文学名家名著 167
三、中国现代文学名家名著 172
第四节 教师的艺术鉴赏素养 174
考点聚焦 174
考点梳理 174
一、艺术鉴赏概述 174
二、艺术鉴赏活动展开的基本条件 174
三、艺术鉴赏的意义 175
四、艺术鉴赏力的培养与提高 175
五、艺术鉴赏中的心理现象 175
六、艺术鉴赏的审美心理 175
七、艺术鉴赏的审美过程 177
八、艺术鉴赏的一般规律在教育教学活动中的运用 177
九、中外古代艺术成就 178
能力提升训练 179
第五章 教师基本能力 191
从考试大纲看本章考点 191
第一节 信息处理能力 191
考点聚焦 191
考点梳理 192
一、小学教师的信息素养 192
二、信息检索能力 192
三、网络信息交流能力 195
四、信息处理能力 195
五、教育测量数据的分析与处理 196
六、课件设计与制作 199
第二节 逻辑思维能力 200
考点聚焦 200
考点梳理 200
一、概念 201
二、命题 203
三、推理 210
四、论证 222
五、图形推理 223
六、定义判断 228
第三节 阅读理解能力 230
考点聚焦 230
考点梳理 230
一、理解阅读材料中重要概念的含义 230
二、理解阅读材料中重要句子的含意 232
三、筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节 235
四、分析文章结构，把握文章思路 238
五、归纳内容要点，概括中心意思 241
六、分析概括作者在文中的观点态度 242
第四节 写作能力 250
考点聚焦 250
考点梳理 250
一、常用文体知识 250
二、组织剪裁材料 257
三、布局谋篇，安排文章结构 262
四、语言表达准确、鲜明、生动，巧用修辞手法 271
能力提升训练 278
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