第一章 绪论 1
第一节 问题提出和研究背景 1
第二节 概念的界定 8
第三节 研究综述 12
第四节 研究意义和研究方法 24
第五节 研究的理论基础 27
第二章 家庭教育的特点和意义 39
第一节 家庭教育的特点 39
第二节 家庭教育的重要意义 48
第三章 农民工家庭化流动与家庭教育 57
第一节 农民工家庭化流动规模和类型 57
第二节 农民工家庭化流动的特征和动因 61
第三节 农民工家庭化流动给家庭教育带来的压力和挑战 71
第四章 农民工随迁子女家庭资本状况 76
第一节 农民工随迁子女家庭经济资本状况 76
第二节 农民工随迁子女家庭文化资本状况 86
第三节 农民工随迁子女家庭社会资本状况 102
第五章 农民工随迁子女家庭教育现状 121
第一节 农民工随迁子女家庭教育环境 121
第二节 农民工随迁子女家庭教育观念 126
第三节 农民工随迁子女家庭教育方式 138
第四节 农民工随迁子女家庭教育沟通 157
第六章 农民工随迁子女家庭教育存在的问题及成因分析 169
第一节 农民工随迁子女家庭教育存在的问题 169
第二节 农民工随迁子女家庭教育问题成因分析 177
第七章 改善农民工随迁子女家庭教育的措施 189
第一节 政府介入：完善家庭教育运行机制 189
第二节 家庭重视：营造良好的家庭教育环境 198
第三节 学校指导：提高家庭教育整体水平 204
第四节 社区帮扶：丰富家庭教育资源 216
附录 224
附录一 农民工随迁子女家庭教育情况问卷调查（农民工随迁子女调查问卷） 224
附录二 230
一、农民工随迁子女家庭教育情况问卷调查（农民工家长问卷） 230
二、农民工家长访谈提纲节选 240
附录三 农民工随迁子女家庭教育情况问卷调查（教师调查问卷） 242
教师访谈提纲 245
参考文献 246
后记 257