第一章 绪论 2
第一节 幼儿语言发展的特点和教育要点 2
第二节 幼儿语言发展与全面发展 12
第三节 幼儿语言教育的基本理念 16
第二章 幼儿园语言教育活动设计指导概况 22
第一节 幼儿园语言教育的目标与内容 22
第二节 幼儿园语言教育的方法与途径 29
第三节 幼儿园语言教育活动的设计与指导要点 32
第三章 幼儿园语言教育中的谈话活动 38
第一节 幼儿园谈话活动案例与分析 38
第二节 幼儿园谈话活动的特点与教育要求 42
第三节 幼儿园谈话活动的设计与组织 47
第四章 幼儿园语言教育中的讲述活动 56
第一节 幼儿园讲述活动案例与分析 56
第二节 幼儿园讲述活动的特点与教育要求 59
第三节 幼儿园讲述活动的设计与组织 65
第五章 幼儿园语言教育中的听说游戏 74
第一节 幼儿园听说游戏案例与分析 74
第二节 幼儿园听说游戏的特点和教育要求 76
第三节 幼儿园听说游戏的设计和组织 87
第六章 幼儿园语言教育中的文学活动 96
第一节 幼儿园文学活动案例与分析 96
第二节 幼儿园文学活动的特点与教育要求 101
第三节 幼儿园文学活动的设计与组织 105
第七章 幼儿园语言教育中的早期阅读 116
第一节 幼儿园早期阅读活动案例与分析 116
第二节 幼儿园早期阅读的特点与教育要求 124
第三节 幼儿园早期阅读的设计与组织 130
第八章 幼儿园语言教育中的态势语活动 144
第一节 幼儿园态势语活动案例与分析 144
第二节 幼儿园态势语活动的特点与教育要求 145
第三节 幼儿园态势语活动的设计与组织 148
第九章 幼儿园语言教育活动评价 156
第一节 幼儿园语言教育活动评价案例与分析 156
第二节 幼儿园语言教育活动评价的功能与原则 159
第三节 幼儿园语言教育活动评价的领域与方法 161
附录：《3～6岁儿童学习与发展指南》语言领域学习与发展目标及教育建议 171
参考文献 177
后记 178