中英职业教育合作研究项目概述 1
第一章 汽车运用技术专业中高职衔接专业和课程建设实践研究 3
第一节 英国汽车专业职业教育的现状、借鉴和启迪 3
一、英国汽车专业职业教育现状 3
二、英国汽车专业职业教育的可借鉴之处 11
三、中英汽车专业的合作与互动 13
四、中英汽车专业合作互动的启迪与思考 14
第二节 汽车运用技术专业中高职衔接专业和课程建设的本土化探索 14
一、汽车后市场汽车运用技术专业职业能力标准的开发与实践 14
二、汽车后市场职业岗位与能力研究 16
三、汽车后市场汽车运用技术专业职业能力模块库的构建 21
四、汽车运用技术专业中高职衔接课程体系与课程开发 28
第三节 人才培养方案改革、创新与实践 38
一、创新点 39
二、校内实践应用效果 39
三、广东省省内推广应用效果 40
四、国内交流推广效果 41
第二章 数控技术专业中高职衔接专业和课程建设实践研究 57
第一节 英国制造专业职业教育的现状、借鉴与启迪 57
一、英国制造专业职业教育 57
二、英国制造专业课程衔接 61
三、中英制造专业的合作与互动 71
第二节 中高职衔接的数控技术专业课程建设与本土化探索实践 72
一、数控技术专业职业能力标准的开发与实践 72
二、数控技术专业中高职衔接课程体系与课程开发 104
三、数控技术专业中高职衔接人才培养方案制定及实施 120
第三节 人才培养方案改革、创新与实践 127
一、人才培养方案改革思路与理念 127
二、人才培养改革实践及影响 131
第三章 计算机网络技术专业中高职衔接专业和课程建设实践研究 139
第一节 英国IT职业标准、资格证书、课程开发和经验借鉴 140
一、英国IT职业标准 140
二、英国IT行业职业资格证书（以BTEC为例） 153
三、英国IT职业教育课程开发（以BTEC HND为例） 160
四、借鉴与启示 172
五、计算机网络技术专业中英合作项目研究回顾与总结 176
第二节 计算机网络技术专业中高职衔接专业和课程建设的本土化探索 179
一、与网络技术相关的职业资格证书 179
二、计算机网络技术专业就业岗位及职业发展路径分析 185
三、职业能力分析 187
四、关键能力分析 188
五、计算机网络技术专业中高职培养层次定位 191
六、构建柔性衔接的中高职课程体系 193
七、计算机网络技术专业人才培养模式的改革、创新与实践 200
第四章 旅游管理专业中高职衔接的专业标准和课程建设 208
第一节 英国旅游专业职业教育的经验与启示 208
一、英国旅游专业职业教育的特点与经验 208
二、中英两国旅游职业教育的合作交流 229
三、英国旅游职业教育的启示与借鉴 230
第二节 我国旅游职业标准和旅游职业教育现状与问题 232
一、项目调研基本情况说明 232
二、我国旅游职业教育发展的行业背景 233
三、我国旅游职业标准与职业资格现状 237
四、我国旅游职业教育现状与问题 246
第三节 我国旅游职业标准及中高职衔接教学标准的本土化探索 250
一、我国旅游职业能力标准的探索 251
二、我国中高职衔接旅游管理专业教学标准的构建与改革创新 258
三、我国中高职衔接旅游管理专业课程标准开发及改革创新 264
结语：走向国际化的广东职业教育 277
后记 281
职业教育词汇中英对照索引 282