模块一 职业理念 1
逻辑结构图与考试权重 1
考纲要求与复习策略 1
1第一章 教育观 2
知识体系及思维脉络图 2
核心考点及学习提示 2
第一节 素质教育概述 3
第二节 国家实施素质教育的基本要求 5
第三节 小学教育中实施素质教育的途径和方法 6
2第二章 学生观 7
知识体系及思维脉络图 7
核心考点及学习提示 7
第一节“人的全面发展”思想 8
第二节“以人为本”的学生观 10
第三节 运用“以人为本”学生观的基本要求 13
3第三章 教师观 15
知识体系及思维脉络图 15
核心考点及学习提示 15
第一节 教师职业概述 16
第二节 教师专业发展 18
强化过关训练 24
模块二 教育法律法观 27
逻辑结构图与考试权重 27
考纲要求与复习策略 27
1第一章 我国的教育法律法规 28
知识体系及思维脉络图 28
核心考点及学习提示 28
第一节 教育法律法规基础知识 29
第二节 我国现行的主要教育法律法规与政策解读 34
2第二章 教师权利和义务 93
知识体系及思维脉络图 93
核心考点及学习提示 93
第一节 教师的权利和义务概述 93
第二节 依法执教 98
3第三章 小学生的权利保护 100
知识体系及思维脉络图 100
核心考点及学习提示 100
第一节 小学生的法定权利 100
第二节 小学生的权利保护 102
强化过关训练 108
模块三教师职业道德规范 111
逻辑结构图与考试权重 111
考纲要求与复习策略 111
1第一章 教师职业道德 112
知识体系及思维脉络图 112
核心考点及学习提示 112
第一节 教师职业道德概述 112
第二节《中小学教师职业道德规范》 116
第三节《中小学班主任工作条例》 120
第四节 中学教育教学实践中教师的道德规范问题 123
2第二章 教师职业行为 126
知识体系及思维脉络图 126
核心考点及学习提示 126
第一节 教师职业行为规范 126
第二节 教师职业行为规范在教育实践中的运用 128
强化过关训练 131
模块四 文化素养 135
逻辑结构图与考试权重 135
考纲要求与复习策略 135
1第一章 历史素养 136
知识体系及思维脉络图 136
核心考点及学习提示 136
第一节 中国古代史常识 136
第二节 中国近代史常识 145
第三节 中国现代史常识 148
第四节 世界史常识 149
2第二章 科学素养 155
知识体系及思维脉络图 155
核心考点及学习提示 156
第一节 中国科技发展史 156
第二节 外国科技发展史 163
第三节 科学常识 167
3第三章 文学素养 174
知识体系及思维脉络图 174
核心考点及学习提示 174
第一节 中国传统文化 174
第二节 中国文学史 189
第三节 外国文学 198
4第四章 艺术素养 210
知识体系及思维脉络图 210
核心考点及学习提示 210
第一节 艺术鉴赏的理论 210
第二节 中外古代艺术成就 215
强化过关训练 226
模块五 基本能力 229
逻辑结构图与考试权重 229
考纲要求与复习策略 229
1第一章 阅读理解能力 230
知识体系及思维脉络图 230
核心考点及学习提示 231
第一节 理解阅读材料中重要概念或句子 231
第二节 筛选整合与概括归纳 239
第三节 分析结构，把握思路 245
第四节 阅读理解题的应答策略 247
2第二章 逻辑思维能力 248
知识体系及思维脉络图 248
核心考点及学习提示 249
第一节 概念 249
第二节 判断 253
第三节 推理 260
第四节 逻辑基本规律 267
3第三章 信息处理能力 269
知识体系及思维脉络图 269
核心考点及学习提示 269
第一节 信息检索 269
第二节 信息分析 274
第三节 课件制作 276
4第四章 写作能力 281
知识体系及思维脉络图 281
核心考点及学习提示 281
第一节 文体知识 281
第二节 写作过程 285
第三节 议论文写作 289
强化过关训练 303