第一章 引言：为什么要讲外语教学科研方法 1
第二章 什么是科学研究 14
第一节 日常生活中的“科研” 14
第二节 科研与常识的关系 17
第三节 何时得出结论 24
第四节 研究的分类 34
第五节 如何走上科研之路？ 42
第三章 外语教学科研的模式 51
第一节 理论模式的作用 51
第二节 综合法和分析法 55
第三节 归纳法和演绎法 58
第四节 对研究环境的控制 60
第五节 数据的性质和数据的收集 61
第四章 定性方法和定量方法 66
第一节 定性研究和定量研究概说 66
第二节 定性方法 73
第三节 定量方法 83
第四节 定性方法和定量方法的比较 92
第五节 两种方法之间的连续体 97
第六节 混合法：定量法与定性法相结合 105
第五章 起草科研申请报告 113
第一节 选定研究课题 114
第二节 文献综述 123
第三节 科研方法 132
第四节 报告的其他部分 142
第五节 科研申请报告的评估 143
第六章 定性研究：设计与调查手段 155
第一节 定性研究的设计 155
第二节 课堂观察 157
第三节 访谈 168
第四节 内省法——“追述法”和“有声思维” 176
第五节 日记和日志研究 184
第六节 问卷 195
第七节 行动研究 208
第八节 民族志方法 219
第九节 设计性实验法 232
第十节 数据分析 242
第七章 描述性研究 258
第一节 引言 258
第二节 个案研究 259
第三节 小组研究 272
第四节 勘查法 279
一、项目设计 280
二、抽样 282
三、对样本的描写 286
四、实例一则 296
第五节 发展研究法 304
一、研究类型和名称 304
二、优势和缺欠 306
三、跟踪调查实例一则 307
四、研究设计 308
五、结果与讨论 310
第八章 相关关系研究 318
第一节 基本概念 318
第二节 基本特征 322
第三节 相关系数的解释 324
第四节 研究实例分析 326
第九章 追溯性研究 337
第一节 引言 337
第二节 两种追溯性研究 337
第三节 追溯性研究的特点 339
第四节 优点和缺点 340
第五节 如何使用 341
第六节 设计 342
第七节 如何提高追溯研究的信度 344
第八节 实例介绍 345
第十章 实验研究 353
第一节 引言 353
第二节 实验研究的基本概念 357
第三节 前实验设计 361
第四节 真正的实验设计 365
第五节 因子设计 372
第六节 准实验设计 390
第七节 变量 398
一、自变量和因变量 398
二、调节变量 399
三、控制变量 400
四、介入变量 401
五、五种变量之间的关系 401
六、变量的测量精度 402
七、变量与测量工具 403
第八节 影响内部效度的因素 406
第九节 影响外部效度的因素 409
第十节 实验研究实例介绍 412
第十一章 统计学理论简介 430
第一节 理论背景介绍 430
一、开场白 430
二、统计学史简介 432
三、统计学中的理念 434
四、概率论 436
五、假设检验 439
六、置信区间 441
第二节 介绍几种统计软件 443
一、定性数据分析 443
二、t-检验 448
三、方差分析 450
四、相关关系与回归分析 455
五、卡方检验 462
第三节 元分析 465
一、概说 465
二、研究步骤 469
三、例证一则 474
第十二章 大数据时代展望外语教育中的科研 486
第一节 大数据的特点介绍 487
第二节 机器学习和信息技术 492
第三节 大规模网络教育前夕 505
第四节 大数据时代的外语教育科研 512
附录一 社会心理因素问卷：英语专业学生素质调查问卷 525
附录二 21世纪的英语教学调查问卷 529