上篇 英语教师教育创新与学生英语能力发展研究——高校与基础教育合作行动研究 3
引言 3
一、研究背景 3
二、研究的目的与意义 3
三、研究的理论与实践基础 4
四、研究的组织与实施模式 6
五、研究发现与讨论 11
六、主要研究结论与成果 27
七、结束语 27
参考文献 28
附录 课题组成员及课题活动内容 30
中篇 子课题组行动研究报告与教师、高校研究者的行动研究之旅反思 37
第一章 中国人民大学附属中学 37
一、行动研究报告 37
二、教师行动研究之旅反思 53
三、高校研究者反思 55
第二章 北京交通大学附属中学 61
一、行动研究报告 61
二、教师行动研究之旅反思 77
三、高校研究者反思 79
第三章 清华大学附属中学 83
一、行动研究报告 83
二、教师行动研究之旅反思 92
三、高校研究者反思 93
第四章 北京市永定路中学 95
一、行动研究报告 95
二、教师行动研究之旅反思 113
三、高校研究者反思 115
第五章 北京市育英中学 116
一、行动研究报告 116
二、教师行动研究之旅反思 127
三、高校研究者反思 128
第六章 北京市八一中学 132
一、行动研究报告 132
二、教师行动研究之旅反思 171
三、高校研究者反思 180
第七章 首都师范大学附属中学 185
一、行动研究报告 185
二、教师行动研究之旅反思 203
三、高校研究者反思 209
第八章 北京市第十九中学 213
一、行动研究报告 213
二、教师行动研究之旅反思 219
三、高校研究者反思 220
第九章 北京市蓝靛厂中学＆海淀区教师进修学校附属实验学校 223
一、行动研究报告 223
二、教师行动研究之旅反思 237
三、高校研究者反思 239
第十章 中国地质大学附属中学 248
一、行动研究报告 248
二、教师行动研究之旅反思 268
三、高校研究者反思 269
第十一章 北京大学附属中学 271
一、行动研究报告 271
二、教师行动研究之旅反思 305
三、高校研究者反思 309
下篇 课题组成员读书感悟 315
第一章 《教学勇气》读书感悟 315
第二章 《教师行动研究——教师发现之旅》读书感悟 340
附录 行动研究报告精选 350