入门编 3
第一章 教育实践与教育研究 3
第一节 教育实践 3
第二节 教育研究 5
第三节 教育实践者即研究者 12
第二章 教育研究的内容和对象 15
第一节 教育研究的内容与变量 15
第二节 教育研究的对象及其抽样 18
第三章 教育研究的方法和类型 33
第一节 教育研究的方法 33
第二节 教育研究的类型 36
第四章 教育研究的一般程序和社会规范 64
第一节 教育研究的一般程序 64
第二节 教育研究涉及的社会规范 68
方法编 75
第五章 观察研究法 75
第一节 观察法概述 75
第二节 观察研究案例 82
第六章 调查研究法 90
第一节 调查法概述 90
第二节 调查研究案例 96
第七章 文献研究法 105
第一节 文献研究概述 105
第二节 文献研究案例 113
第八章 测量研究法 127
第一节 教育测量概述 127
第二节 量表的编制 130
第三节 测量的质量指标 138
第四节 测量研究案例 149
第九章 评价研究法 154
第一节 教育评价概述 154
第二节 教育评价方案的制订 158
第三节 教育评价的实施 165
第四节 教育评价案例 169
第十章 实验研究法 183
第一节 实验研究概述 183
第二节 实验设计 188
第三节 实验研究案例 194
第十一章 质的研究法 201
第一节 田野研究法 201
第二节 叙事研究法 211
第三节 行动研究法 216
过程编 225
第十二章 研究选题与研究假设 225
第一节 问题的类型和来源 225
第二节 研究问题的选择 231
第三节 研究假设 241
第十三章 研究设计 244
第一节 研究设计的含义与过程 244
第二节 研究设计的主要内容 252
第三节 课题设计论证案例 255
第四节 开题报告案例 260
第十四章 样本的统计描述 269
第一节 集中量数 269
第二节 差异量数 276
第三节 相关系数 280
第十五章 参量估计和假设检验 287
第一节 概率理论 287
第二节 参量估计 304
第三节 假设检验 313
第十六章 研究成果的表达 338
第一节 学术论文的写作 338
第二节 研究报告的写作 353
附录：统计用表 361
附表1 正态分布表 361
附表2 t值表 366
附表3 F值表 369
附表4 百分率的可信限 373
参考文献 383
后记 384