第一编 幼儿科学教育与活动指导 3
第一章 幼儿科学教育的目标与内容 3
第一节 幼儿科学教育的目标 3
第二节 幼儿科学教育的内容 11
第二章幼儿观察类科学教育活动的指导 20
第一节 幼儿观察类科学教育活动概述 20
第二节 幼儿观察类科学教育活动指导 23
第三章幼儿实验类科学教育活动的指导 30
第一节 幼儿实验类科学教育活动概述 30
第二节 幼儿实验类科学教育活动指导 33
第四章 幼儿科技制作类科学教育活动的指导 40
第一节 幼儿科技制作类科学教育活动概述 40
第二节 幼儿科技制作类科学教育活动指导 42
第五章 幼儿科学游戏活动的指导 51
第一节 幼儿科学游戏活动概述 51
第二节 幼儿科学游戏活动指导 56
第六章 幼儿区域科学教育活动指导 63
第一节 幼儿区域科学教育活动概述 63
第二节 幼儿区域科学教育活动指导 68
第二编 幼儿数学教育与活动指导 81
第七章 幼儿数学教育的目标、内容与方法 81
第一节 幼儿数学教育的目标 81
第二节 幼儿数学教育的内容 84
第三节 幼儿数学教育的方法 89
第八章 幼儿集合概念的发展与活动指导 94
第一节 幼儿集合概念的发展 94
第二节 物体分类的教育活动指导 96
第三节 区别“1”和“许多”的教育活动指导 106
第四节 比较两组物体相等和不等的教育活动指导 110
第九章 幼儿10以内数概念的发展与活动指导 114
第一节 幼儿10以内数概念的发展 114
第二节 幼儿认识10以内基数的教育活动指导 116
第三节 幼儿认识10以内序数的教育活动指导 119
第四节 幼儿1～10数字的认读和书写的教育活动指导 122
第五节 幼儿10以内数的组成教育活动指导 124
第十章 幼儿10以内加减运算能力的发展与活动指导 128
第一节 幼儿10以内加减运算能力的发展 128
第二节 幼儿10以内加减运算能力教育活动指导 130
第十一章 幼儿认识量的发展与活动指导 133
第一节 幼儿认识量的发展 133
第二节 幼儿认识量的教育活动指导 139
第十二章 幼儿认识几何形体的教育活动指导 152
第一节 幼儿认识几何形体的发展 152
第二节 幼儿认识平面图形的教育活动指导 156
第三节 幼儿认识立体图形的教育活动指导 164
第十三章 幼儿认识时间的发展与活动指导 168
第一节 幼儿认识时间的发展 168
第二节 幼儿认识时间的教育活动指导 170
第十四章 幼儿认识空间方位的发展与活动指导 174
第一节 幼儿认识空间方位的发展 174
第二节 幼儿认识空间方位的教育活动指导 176
参考文献 180